強(qiáng)化分析論證，提高初中生物理實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)

摘?要：實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容，教學(xué)的實(shí)施旨在引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析論證過(guò)程，發(fā)展實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。在本文中，本人將具體分析教師如何組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生論證分析，提升實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);分析論證;實(shí)驗(yàn)素養(yǎng);教學(xué)對(duì)策

實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的重要組成部分，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)是教師組織物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的之一。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施是以學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)為主。如此實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程其實(shí)是學(xué)生進(jìn)行分析論證的過(guò)程。因此，在組織初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要給予學(xué)生分析論證的機(jī)會(huì)，使學(xué)生們?cè)谇猩淼捏w驗(yàn)中，既能掌握物理知識(shí)，又能發(fā)展實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展。在本文中，本人將以《聲音的產(chǎn)生與傳播》實(shí)驗(yàn)為例，就如何引導(dǎo)學(xué)生分析論證實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，探尋實(shí)驗(yàn)本質(zhì)，提升實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)做出詳細(xì)說(shuō)明。

一、 分析生活實(shí)例，引入新課

課堂導(dǎo)入是初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的起步階段，也是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析論證的首要環(huán)節(jié)。在組織初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)之初，教師首先要為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)分析物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的機(jī)會(huì)。立足物理與學(xué)生的生活的聯(lián)系，我在組織導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候，往往會(huì)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，借助生活實(shí)例，引入新課，同時(shí)驅(qū)動(dòng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析，探尋本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

比如，在組織《聲音的產(chǎn)生與傳播》實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我首先利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展現(xiàn)了生活中經(jīng)常聽(tīng)到的一些聲音，使學(xué)生們?cè)趦A聽(tīng)的過(guò)程中，思考這樣的問(wèn)題：你們聽(tīng)到了哪些聲音呢？……