幼兒園高質量親子閱讀的策略研究

牛歡

摘要：閱讀不僅是知識和精神傳承的主要途徑，更是幼兒教育的重要實施途徑和手段，以書籍為媒介將幼兒和家長之間相互連接，便成為當前的幼兒園親子閱讀的主要表現形式。這樣的閱讀模式可以有效的加深父母和幼兒之間的情感交流和溝通，同時激發幼兒的視覺、聽覺等感官能力，并促進幼兒的閱讀能力以及語言表達能力的發展。本文就幼兒園高質量親子閱讀的策略進行探析。

關鍵詞：幼兒園;親子閱讀;高質量;實施策略

網絡文學的興起以及幼兒文化產業的繁榮興盛都推動了幼兒教育理念和方式的轉變與創新，人們也愈發重視學前兒童語言表達能力以及自主學習能力的培養，作為幼兒的第一任教師，父母的教育水平會直接影響到幼兒閱讀理解能力和語言表達能力的提升。為了更好地促進幼兒的健康成長，就需要創新幼兒親子閱讀的實施途徑，從繪本種類的創新、閱讀方式的完善、家庭溝通教育等方面出發，提高幼兒園的親子閱讀質量。

1.開展幼兒園親子閱讀活動的重要價值

在幼兒教育中實施親子閱讀活動，不僅有助于幼兒的身心健康成長，基礎知識積累的提升和認知水平的提高，還有利于良好的家庭教育環境構建，形成和諧的親子關系，在閱讀過程中加深父母和子女之間的情感。

1.1可以幫助幼兒養成熱愛閱讀的良好習慣

幼兒階段的孩子好奇心較為強烈，對于生動有趣的故事有著極為強烈的興趣，故事中的人物和情節和調動孩子的情緒，加深孩子對各種知識以及故事的記憶和理解。但由于幼兒自身知識儲備有限，無法進行獨立自主的閱讀學習，就需要父母為孩子進行故事的講述以及閱讀，隨著幼兒年齡的增長，父母就可以與孩子進行互動閱讀，在親子閱讀過程中激發幼兒的興趣，逐漸引導幼兒養成良好的閱讀習慣。

1.2有利于提高幼兒的閱讀理解和語言表達能力

閱讀即是對漢字的認讀和理解，不同組合的文字所表達的含義也不盡相同，親子閱讀需要家長與孩子長時間的進行，保持較為規律的閱讀習慣。在長期的閱讀教學過程中，幼兒會向父母提出各種問題，家長對孩子的問題進行及時的解答，各種知識和文字的學習可以增加幼兒的基礎知識積累，并在簡單的對話和溝通過程中提高幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力。

1.3為幼兒營造出良好的家庭教育氛圍和環境

幼兒的成長需要良好的教育氛圍和環境的支持，無論是在幼兒園還是在家庭，都需要教師以及父母對孩子的成長環境進行營造和創設，根據幼兒的身心發育狀況以及思維活躍程度對親子閱讀活動進行及時的調整和完善，音頻故事朗讀以及簡單的教育動畫播放等形式，為孩子的成長營造出積極健康的環境和教育氛圍。

2.提高幼兒園親子閱讀質量的策略分析

幼兒親子閱讀活動的實施和質量的提升并非一蹴而就的，這需要根據幼兒的家庭狀況以及幼兒自身的性格與思維意識等特點，合理的挑選閱讀素材，有針對性的進行親子閱讀，為幼兒的成長提供有力的支持。

2.1豐富幼兒園親子閱讀內容，創新閱讀素材的表現形式

對于幼兒園親子閱讀活動而言，充足的閱讀素材是提升閱讀質量的基礎保證，也是開展幼兒教育的主要形式。作為拉近父母與子女之間關系，促進幼兒身心健康成長的重要手段，親子閱讀注重父母和幼兒之間的活動，以閱讀為媒介，滲透父母的教育關愛和精神寄托，在新時期的幼兒教育中占據著越來越重要的地位。故此，需要對幼兒園親子閱讀內容和素材進行創新，根據幼兒的年齡階段、認知水平、思維模式、情緒變動等因素擴充閱讀素材，文字語言類圖書、圖畫故事圖書以及有聲電子書等，作為親子閱讀的素材。

2.2增加網絡教育資源的比重，拓寬親子閱讀的實施途徑

除了常規的圖書資源以外，幼兒園親子閱讀還應當增加網絡教育資源的比重，實現高效的家園共育，通過教育資源庫的建設，不斷更新幼兒教育資源以及各種教育類圖書，保證幼兒親子閱讀活動素材的充足性。有鑒于此，在幼兒園親子閱讀活動中，可以建立起相應的微信群、QQ群以及微博公眾號等網絡交流平臺，進行閱讀資源的分享和實時交流，以家庭為單位進行教育溝通，為幼兒創設良好的成長環境，并拓寬幼兒親子閱讀的實施途徑。

2.3開展幼兒園親子閱讀游戲，激發幼兒的自主參與意識

幼兒園親子閱讀活動不僅當僅僅局限于圖書的閱讀和朗讀，可以舉辦相應的實踐親子教育游戲，將閱讀故事中的情節轉變為現實中的角色扮演活動、游戲競技活動或者手工創作活動。在幼兒園的室內外開展特色的親子教育游戲活動，在故事積累達到一定水平后，積極組織幼兒參與到閱讀游戲中去，無論是“丑小鴨”還是“青蛙王子”等童話故事，都可以舉辦角色扮演活動，以此來激發幼兒的參與意識。

2.4做好家園共育的溝通工作，對家長的閱讀提供指導

由于幼兒家庭環境之間的差異，家長在實施親子閱讀教育的過程中，表現和效果也不盡相同。為了保證幼兒園親子閱讀教育效果，幼兒園和家長應當積極的溝通交流合作，做好家園共育的交流工作，通過網絡渠道進行實時的通訊和交流，對家庭的親子閱讀活動進行指導和干預，保證親子閱讀活動的高效性和準確性，根據幼兒的成長狀況對親子閱讀活動進行創新和完善，促進幼兒的健康成長。

結語：幼兒是家庭的希望，也是民族的未來，為了促進幼兒的身心健康成長，構建良好的親子關系，就需要對幼兒園親子閱讀活動進行創新和完善，提高閱讀的質量和效果，這需要提升網絡教育資源的比重，創新親子閱讀活動的表現形式，并對家長的閱讀行為進行指導，為幼兒的成長營造良好的環境。

參考文獻：

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課題項目：

本論文是保定市教育科學“十三五”規劃課題（編號：194009）研究的主要成果。