談游戲輔導在小學心理健康教育中的運用

智宇花

摘 要：對于小學學段學生來說，游戲有著獨特的魅力。一方面，游戲能夠吸引學生注意力，幫助教師調節課堂氣氛。另一方面，學生也能夠借助游戲進行情感表達、調節個人的緊張情緒。本文采用的是文獻研究法，通過對文獻資料進行查找分析，為本文的研究提供理論基礎。

關鍵詞：游戲輔導 小學心理健康 應用策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.26.081

小學心理健康教育是小學學段的重要課程之一，具有發展學生心智、反作用于文化課學習的積極作用。當前，小學心理健康教育課程得到不斷的規范與完善。其中，將游戲輔導應用到心理健康教育中，對推動心理健康教學進步有著現實意義。

一、游戲輔導的含義

所謂游戲輔導，就是指教師通過使用游戲這個媒介，借助游戲中包含的內容，在與學生的互動中融合教學知識，起到寓教于樂的作用，促進學生成長。在游戲課堂中，學生們通常還會進行組隊，這樣可以起到提升學生團隊合作能力、增強集體意識的作用。

二、游戲輔導在小學心理健康教育中的運用對策

1.引導親子游戲

在小學學段，學生通常具有極強的好奇心和求知欲，在探索世界的過程中難免遇到一些心理和情緒問題。家長是學生的直接監護人，在學生的成長中具有舉足輕重的作用。心理教師應當引導家長協助完成心理健康教育工作，在學生遇到心理情緒問題時，提供專業幫助。教師應當指導家長在課下進行游戲輔導的方法，幫助家長更好地與學生進行活動，讓游戲輔導更加科學化和日常化。在日常的親子游戲活動中，還能夠拉近彼此距離，讓學生鍛煉處理心理問題的能力。

2.建立沙盤游戲

在心理學中，沙盤是一種常見的治療方法。在沙盤游戲中，學生會不受打擾地處在一個安全且自由的空間內，通過對沙盤內預留的沙子和微縮道具進行主觀擺放，能夠反映個體的心理狀態。教師可以按照沙盤的內容分析相對照的外部世界。在創造與發展沙盤的過程中，學生可以在教師的引導下，展現出真實的心理問題，為問題的解決提供實際基礎。沙盤游戲的好處在于，很多小學學段的學生語言表達能力欠佳，面對一些心理問題時不能夠準確地表達。面對情緒波動，一些學生不愿意進行表達，對內心受到的傷害持抵觸態度。沙盤游戲能夠反映出學生的真實心理問題，避開了學生語言表達不清的阻礙，在寬松的環境下進行心理疏導。

3.樹立以學生為本的觀念

游戲輔導雖然具有創新意義和積極作用，但是游戲本身也會帶來一定的教學問題。例如，小學學段學生過于關注游戲中的樂趣，而不愿意對游戲反映出的觀點進行總結，導致教學工作的本末倒置。因此，教師應當在教育過程中，關注教學實效性，加強對游戲的總結以及教學觀點的深化，引導學生在游戲中進行探索。教師要對游戲輔導內容進行設計，讓游戲能夠牢牢地圍繞教學知識，為心理健康教育服務。

通過本文的分析能夠得知，在游戲輔導的加持作用下，小學心理健康教育能夠更加具有輕松感和情趣感，有利于教師進行心理輔導。本文提出了三點建議：引導親子游戲、建立沙盤游戲、樹立以學生為本的觀念，對小學心理健康教育的創新發展有著良好的促進意義。

參考文獻：

[1] 龍紅春《寓教于樂，快樂成長——游戲活動在小學心理健康課堂中的運用》，《新一代：理論版》2020年第4期。

[2] 季彩丹《游戲輔導技術在小學心理健康教育中的應用》，《科教導刊-電子版（中旬）》2019年第8期。