淺析體驗式教學在市場營銷教學中的運用

孟金柱

摘 要：推動企業發展的不僅僅是經濟市場的推動和相關產品的質量過硬，還需要具備專業知識和技能過硬的市場營銷人員。由于現階段我國可持續發展戰略和社會崗位所需要的是高素質、高精尖的綜合性技術人才，因此各高校市場營銷專業教師的首要目標就是培養出工作崗位所需的綜合性技術人才，教師要打破傳統的教育模式和教學方法，不斷探索和引進高效、實用的教學方法，提高市場營銷教學的質量和效率。本文將對體驗式教學在市場營銷教學中的運用情況進行分析。

關鍵詞：體驗式教學; 市場營銷; 運用策略

中圖分類號：F713.50-4 ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ?文章編號：1006-3315（2020）4-135-001

隨著國有經濟效益指數不斷增加，企業需要的市場營銷專業人員數量也在與日俱增，同時對市場營銷人員的應聘要求也越發嚴苛，不再只滿足于專業的、扎實的理論知識，還需要考察實踐動手能力。各學校為確保能培養出市場營銷專業掌握牢固的理論知識和嫻熟的操作技能的學生，首先教師要不斷提高自身教學素養和教育水平，其次要運用體驗式教學方法來滿足學生發展所需的知識和技能提升需求，希望可以有效培養出適合企業發展需求的綜合性技術人才。

一、借助素質改革教育契機，體驗式教學法運用到市場營銷課堂

體驗式教學法的優勢在于：它是根據學生的認知規律和特點，通過情境化教學活動、實踐機會，還原課堂教學內容，讓學生通過真實體驗來理解和鞏固相關知識，并具備構建知識、實踐能力等。通俗來講就是更側重于將學生的理論知識運用到生活實踐中，教師和學生在教學中是平等關系，教師借助體驗式教育方法并加以合理引導，能顯著提升市場營銷課堂教學質量和效率。

創新是推動各行業發展的源泉，是各行業進步的內在動力。我國傳統的應試教育逐漸被素質教育所取代，勢必要將素質教育改革工作進行到底，其中不斷引進和創新教學方法，不斷修改和完善教學計劃，要培養出全面發展的綜合性人才。素質教育要求全面提高學生的綜合素養，其中包含著學生左右腦記憶模式啟發工作，大多數學生都是運用左腦來記憶相關學術內容，右腦記憶處于待開發狀態，右腦主要負責空間形象記憶，例如企劃力、創造力、靈感來源、直覺力、洞察力等。恰恰右腦待開發能力是一名優秀市場營銷人員應該必備的能力，體驗式教學就屬于右腦開發教育的一種模式，是現代化創造性教學方式的大勢所趨。

二、體驗式教學法運用到市場營銷教學中的準備工作

（一）教師要轉變教學理念

要確保體驗式教學運用到市場營銷教學中的實際效果，任課教師要將傳統應試教學理念向創新素質教育理念轉變，要利用現代化教學方法和教學設備來提高自身職教水平，通過多種渠道來了解和認知體驗式教學方法，將體驗式教學方法在市場營銷教學中運用價值發揮到最大化。

（二）教師要認真策劃教育方案

為了避免體驗式教學在運用到市場營銷教學中發生教學方法沖突，教師就需要認真策劃教學方案。首先，教師要將學生的認知水平和實操能力進行整體考慮，精心策劃每課時的教學計劃，完成體驗式教學各環節任務明確分工。其次，教師要告知學生在上實操課時對相關知識進行復習，讓學生對書本知識流程有一個大體了解，促使學生能更好的融入到體驗式教學中。最后，教師要鼓勵學生敢于實踐，讓學生在實際操作中完成相關知識的學習。

（三）分層教學，提高體驗教學實踐效果

在市場營銷教學實踐過程中，由于學生的知識掌握程度和實踐動手能力存在差異化，因此體驗式教學模式不能秉持一刀切的教學原則，想要確保體驗式教學的實效性，教師必須根據學生差異化特點，合理創設體驗式教學活動。在設計體驗式教學任務時要采用分層教學原則，將任務難度設置為由簡到難，讓每一名學生在體驗過程中都有所收獲和提高。

三、體驗式教學在市場營銷教學中具體運用方法

（一）運用情境化教學法，推動體驗式教學效果

已畢業大學生在找工作時會因為缺乏實踐經驗被拒之門外，造成此類問題的原因是學生在校期間缺乏實踐機會，也沒有正規化實踐指導。想要將體驗式教學運用效果發揮到最大化，讓學生透徹理解市場營銷理論知識、具備相關實踐技能，教師就需要在體驗式教學的基礎上，運用情境化教學，通過在課堂開展商業情境角色扮演，讓學生在交流和互動過程中學會站在不同立場和角度分析、解決市場營銷問題。這種方式不但可以提高學生學習積極性，激發學生的學習興趣，還可以鞏固和加深學生掌握的市場營銷理論知識。同時還能提高學生的語言表達和溝通能力，提升學生對市場營銷服務理念的認知和詮釋。

（二）采用案例分析法，推動體驗式教學效果

當學生掌握一定理論知識和營銷手段后，教師可以在教學過程中運用典型案例進行細致分析和講解，保證不同層次的學生都能學會處理典型案例問題。教師還可以采用小組合作探究學習，以小組合作形式完成教師布置的經典案例相關的問題，最后教師將學生討論結果進行匯總，針對共性問題進行解答，促進教師和學生有質量交流。

（三）開展校外實訓活動，推動體驗式教學效果

教師檢驗體驗式教學的真實效果最好的方式就是開展校外實訓活動，將同學派往校企聯合教育的企業單位進行真實鍛煉，在實際問題中鍛煉學生的分析能力、思考能力、解決問題能力、決策能力、口語表達能力、隨機應變能力，讓學生的實踐能力得到進一步提升。高校企業可以安排優秀員工、行業專家進行專項教育講座，保證學生了解到最新的市場營銷前景、趨勢，能掌握市場營銷經驗。

參考文獻：

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