人人皆可為師

李大富

今年寒假不尋常。

瘋狂的“新冠”，讓開學后的師生好長時間不能回學校上課，假期被大大拉長。怎樣度過這漫長的假期呢？大概讀書撰文是最好的選擇吧。

假期里，我讀了不少書，在閱讀的同時，結合現實也想了很多。我把某天夜間閱讀《尋找教育的“最好”發生》時的所思所想，寫在下面。

庚子之年，咱們國家經歷了這么一個大事件，14億中國人共同接受了一堂沉痛而深刻的教育課。這堂課，喚醒了每個人原本失卻靈敏度的施教和受教的激情，使人人都可以站起來成為老師，人人都有必要坐下去當一個學生，在教與學的的過程中，讓反思的火苗在每個人的心中跳蕩。

教育，離不開教師和學生這兩個重要因素。而這里的教師和學生，已經打破傳統意義上的界限，兩者不一定有面對面地互動和交流，但教育的效果卻明顯地擺在那兒，這，便能稱得上一次具有良好效果的教學過程。例如，大自然、生物界最有資格當人類的老師。很多事件，包括這次的，難道不是大自然和生物界以教訓的方式給人類上了一堂沉重的教育課？在大自然面前，人類永遠是個小學生。既然是小學生，我們對于老師就得以謙虛的態度對待，就得尊師重道，就得懷有敬畏之心。

關鍵時刻，有擔當的人便是我們每個人的老師。84歲的鐘南山院士便是一位堪為人師的值得尊敬的耄耋老人。鐘院士的不計個人安危，鐘院士的學術精湛，鐘院士的生活質樸，鐘院士身上的一切優點，難道不值得我們一生膜拜與學習嗎？當然，在我們國家，這樣堪為人師的人還有很多，他們都可以成為我們的老師。

師生的角色是可以互換的。我們常說，父母是孩子的第一任老師，這話絕對不假。既然這樣，咱們為人父母的，在這段居家的日子要勇敢地承擔起充當老師的責任，除了督促孩子搞好學習，難道我們就不應該和孩子談一談民族的前途命運這些國家大事嗎？

當然，為人父母者也要從孩子身上習得一些優秀的品質。也就是說，有時候，孩子完全有資格成為家長的老師。在網上看到一則消息，說一個女孩把自己的爸爸舉報了，原因是爸爸在疫情防控期間招呼幾個人到自己家里打牌。我認為，這個女孩不僅做的非常對，而且她以這種方式教育自己的爸爸的行為，值得表揚。這時候，她就是爸爸的老師，他是在教育爸爸要遵守國家紀律。全民居家，這是黨中央的號召，是國家科學防治病毒的英明決策。而這個爸爸呢？報著不在乎的心理聚伙打牌，難道不需要一個老師來狠狠地教育他一下嗎？

另外，集體與個人之間，大人與大人之間，大人與孩子之間，孩子與孩子之間都可以構建起切磋學習的師生關系。有時候，這種事生關系不一定通過面對面的方式建立。書本、媒體、網絡都可以構架起師生關系的橋梁。就拿剛才讀的《尋找教育的“最好”發生》來說，劉暢校長帶領的中關村一小的教師團隊就是我的老師，他們先進的教育理念，他們科學的教育創新，他們大膽的教學改革，非常值得我去學習和借鑒。

孩子之間的教與學不容忽視。我們小時候，每當看場電影，到了第二天，整個學校都會沸騰，因為大家都會成為談論電影情節的參與者。你給我講講我給你講講的那種激情，用熱火朝天來形容再恰當不過。今年，十四億中國人共同經歷了這么一個大事件，人人都有感觸，人人都有驚悸。況且，孩子都有敏感的觸覺，這件事，在他們心中必會留下深刻的印象，而且這印象必將終生難忘。開學后，孩子們必會對這件事有不少討論。當然這些討論和我們小時候討論電影截然不同，它不同的原因在于經歷了這么多，每個孩子都會在心智上快速成長，這種成長勢必會讓孩子內心多了些理智和敬畏，多了些對未來的打算。

還有，開學后，我們這些站在三尺講臺上的師者，定當責無旁貸地成為這場大討論的參與者和引導者。