素質教育 德育先行

陳媛媛

【摘?要】班級管理的核心工作內容就是德育教育，而從某方面來講，一個班級的德育教育會對這個班級的班風、學風，還有師生之間的關系等都會產生不小的影響，因此，德育教育是構成小學教學的一個重要環節。作為班級領導者、指揮者、教育者的班主任，不單單要給學生傳授課本知識，更應該做的事是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，使學生逐漸成長為新一代優秀的“四有青年”，從而為他們未來步入社會奠定夯實的基礎。如何才能更有效地開展班級德育教育的工作，本文對此問題進行了分析并提出了一些建議。

【關鍵詞】小學班主任;德育教育;班級管理;建議

小學生正處于一個心智和人生觀逐漸成熟并發展的階段，由于缺乏一定的辨識能力而處理不好良莠不齊的信息，如果班主任在展開教育的過程中加入德育教育，就會為他們指引正確的前進方向和道路，幫助他們成長為優秀的人才。由此可見，就算小學班主任管理班級有很多事情要做，但是為了達到社會和教育行業的要求，對學生展開德育教育工作也不能松懈，這反而是班級管理的核心工作。如何高效地展開德育教育工作，充分有效地提升小學生的德育水平，成為了廣大教師關注的焦點問題。

一、糾正和引導學生的行為習慣

眾所周知，良好的行為習慣會讓人受益終生，同時也是人們綜合素質的集中體現。對于還處于發展時期、可塑性較強的小學生，小學班主任一定要注重糾正并引導學生養成良好的行為習慣。因為這些優良的行為習慣不僅會幫助他們學會與他人和睦相處，也會促使他們追求積極、美好的事物，還會培養他們高度的社會責任感，使他們自覺去遵守道德行為規范，從而成長為一個身心健康、成熟可敬、遵紀守法的人。但是，只有班主任的糾正和引導是遠遠不夠的，還需要與家長進行配合，因為家長的督促對孩子良好習慣的養成也是十分重要的。

為了有效地展開引導學生樹立良好行為習慣的德育工作，一方面，班主任要從學生的日常生活的細節入手，對于那些具有不良的行為習慣如考試作弊、隨手亂扔垃圾、撒謊、說臟話等的學生，首先要讓他們接受適當的懲罰，然后在他們改正之后給予一定的獎勵，這樣有利于學生更好地認識到自己的錯誤并養成良好的道德品質;另一方面，班主任還需要注重與學生家長進行溝通，通過家校配合，對學生在學校還有家庭的行為都進行指導糾正，從而促使他們脫離不良行為習慣的誤區，充分完成對學生樹立良好習慣的鞏固。

二、營造出良好和諧的班級氛圍

良好的班風、學風對學生良好習慣的養成起著重要的作用，它與班級的和諧穩定、學生道德品質的形成、未來前途的發展、甚至還與國民素養的提高都有不可分割的聯系。班級環境是班主任進行德育工作的主要環境，而積極向上的班級環境造就健全的人格，在這種環境中成長并成為優秀人才的學生，將促進社會的發展。因此，在管理班級的實際過程中，構建出一個良好的班級環境，為學生的德育發展提供一個和諧、良好的班級氛圍，也是班主任需要注重的一點。

例如，班主任可以聯合各學科教師，共同為學生打造一個班風、學風良好的和諧班級環境，營造出一種濃厚的健康向上、積極自主的學習氛圍。另外，班主任還要注重構建一個能干、負責任的班集體，可以通過學生投票選擇出有能力、有威望的班干部，協助老師管理學習、衛生、勞動等各個方面，從而加強班級的自我管理能力。如果遇到需要處理班級的人際關系的情況，雖然最好是讓學生自主解決問題，但是有時候還是需要教師及時介入，公平公正解決沖突，這樣才能促進班級和諧。

三、加強與學生還有家長的溝通

不管是在什么情況下，不管面對的是什么樣的人，人與人之間的交流溝通都是很有必要并且重要的，如果不重視交流溝通甚至是忽略交流，最后的結果肯定不會如意。由此看來，小學班主任在進行德育教育的過程中應該重視與學生的溝通交流，縮短與學生之間的距離，使師生關系變得更密切。為了增強師生溝通，班主任要時刻關注學生的行為和思想動態，對于他們在日常學習中存在的各種問題，及時提出一些有針對性的建議和指導。除此之外，小學班主任還應該定期與家長進行對學生最近狀態的溝通和交流，共同培養學生的德育素養。

在這個信息技術如此發達的時代，出現了很多便于溝通的工具如微信、QQ，都為小學班主任與學生還有家長的溝通提供了很好的平臺，從而使班主任與學生之間、班主任與學生家長之間的溝通變得更加高效便捷。通過網絡，班主任就能夠隨時隨地了解學生在家或者學校的情況，極大地促進了教育工作的展開。這樣對學生的思想狀態還有行為以及學習的密切關注，不僅能夠讓班主任對學生有更深的了解，還有利于班主任在開展德育教育工作時有章可循。

綜上所述，在小學教學階段，德育教育是小學生素質教育的靈魂，它的重要意義不在于幫助學生大幅度地提升成績，而是在健全人格方面，能夠有效幫助小學生樹立良好的人生觀、價值觀。班主任作為德育教育工作的引導者和指揮者，需要充分認識到德育工作的重要價值和意義，在具體的教學實踐和班級管理中滲透德育教育，營造一個良好的班級環境，家校合作共同促進學生的德育培養。

參考文獻：

[1]朱冬梅.德育先行——小學班主任德育工作方法淺談[J].中華少年，2018（07）.

[2]趙莉.班級管理，德育先行——淺談小學班主任德育工作的開展[J].新課程（上），2019（02）.