期望效應在中職教育中的應用

劉楊

摘 要：由于中職教育對象的特殊性，沒有好的教育理念，就很難達到好的教學效果。在日常教育中，經常可以發現如果教師喜歡某些學生，對他們抱有較高期待，一段時間后，教師會將自己暗含期待的感情微妙地傳遞給學生，同時輔之培養學生的學習能力，這些學生常常像老師所期待的那樣會有所進步。

關鍵詞：期望效應; 學習能力

中圖分類號：G710 ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-3315（2020）5-115-001

在職業學校，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體。學生很多的行為表現都跟老師的心理暗示有直接的關系，如果根據學生實際情況給予一定的期望，他們就會有所改變。

在這點上，作為班主任首先要做的不是怎么改變學生的行為習慣，而是要怎樣為了他們去改變學習環境，或者說怎樣去營造他們曾經缺失的那種學習環境。

在開學時，我們班有個女孩王佳，個子高高的，看上去很干凈，很精神，她是走讀生，每天早上我到班，她都遲到，遲到后總找各種借口（車壞了、鬧鈴不響）。我先打電話給她家長問她情況，她媽媽告訴我：他們在南京打工，從小小孩就跟爺爺奶奶過，每次教育小孩就說你們都在外面，不要我了，還管我干什么，給小孩錢也不要，說自己打工掙錢。

知道情況后，我就找到了這個孩子，問她遲到是不是在外面打工，那在外面打工的時候她遲不遲，她說在外面打工不遲到，為什么打工的時候不遲到，因為遲到會扣錢，或者兼職工作就沒了，那你上學怎么遲到，你上學遲到丟掉的是知識，我說老師發現你接受知識的能力比較強，只要保證上課時間，你就能有所收獲，正好現在計算機等級考試，只要你認真學，肯定有所收獲。以后只要她每次準時上課，我都表揚她準時到校，還能學到知識。在我一次次的鼓勵和期望中，她計算機一級過了，取得會計證，后來又考取助理會計師。老師的期望值對于學生來說，就像無形中的一股力量，讓他們重新找到那種丟失的愛，既然班主任充分的肯定和相信他們的能力，他們就會自然而然地跟隨你事先為他們設定好的軌跡去發展，學生在自身得到別人欣賞的同時就有信心去更加努力。

學習不好，常常不是因為學生不努力，而是因為學生不會學習。學生不會觀察、思考、推論，就只好依靠死背。拿我親身教學經歷來講，2018年，我擔任17財專班班主任期間，我們班有部分學生很努力想考取會計初級職稱證書，為了提高整個班級學習氛圍，我說我的基礎最差，會計一點不懂，你們都學會計學了三年，老師是學計算機科學與技術專業，就剩三個月，老師也報名一起跟你們考，我考過了，你們怎么也得考過。在成績出來那天，學生到我辦公室查成績，結果是我考過了，還有一名叫李雪云的同學也考過了，其他都沒過。學生自己分析給我聽，我為什么能過：老師你接受過普通高中、大學本科教育，你的思維和學習能力比我們強，你只要稍微努力當然能過。那我也分析給他們聽：李雪云同學跟你們一樣沒上過普高和大學，為什么李雪云同學能過，李雪云中考成績只有200多分，你們大部分中考成績比她高，但她跟上一屆學生組成四人一組參加了沙盤模擬企業經營技能大賽，她在打比賽的過程中，看市場預測分析和詳單，能迅速地、有理解地分析和對比出有效數據;對22組數據，進行分析，選出對自己有用的數據，然后進行邏輯分析，進行廣告投放;搶單過程中，能流暢地、足夠快速和正確地寫出每季交貨的訂單數量;在排產和做財務預算的過程中，能做出何時生產和何時交貨達到最優組合;在填寫報表過程中，能劃分資金，長貸，短貸，應繳稅金，所有者權益等邏輯上的各個部分。其實在訓練中就培養了她以下學習能力：（1）流暢地、足夠快速和正確地把老師口授的東西寫出來。（2）學會思考，會對學習的知識進行分類歸納、總結。（3）能快速在教材中找到對自己解決問題的有關材料。（4）在看教材中能劃分出所看知識的邏輯上的完整的各個部分，并能確定它們之間的相互聯系和相互依存性。（5）能一邊聽教師講解一邊把思想內容記錄下來。上述能力老師能教給學生，但是學生必須在學習知識的過程中苦練出來的。要是學生能學會學習的能力，他們在以后的人生道路上就能大量地獲取系統的科學知識了。

雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。”在我們班級管理中，很多學生都會犯這樣那樣的錯誤，保持對不同學生有不同的期望，輔之培養學生的學習能力，慢慢地，他之前所有不好的行為習慣就會一點一點地糾正過來，不需要班主任刻意地去要求和強調怎么改變，我只需要針對學生差的行為習慣簡簡單單的一個提示（這種提示通常是在背著其他學生給他點出），每次我都會說：我給你時間，一學期不行我給你一年的時間給我一點點得改掉，但是你得讓我在這段等待的時間中看見你的改變。就這樣，學生犯錯首先不是去劈頭蓋臉的一通罵，而是和他說出他的優點所在和我對他的期望，讓學生自己領會，他們絕大部分的學生自會知錯就改，同時教會他們學習，培養他們學習的能力，以此為契機，我會認真調整自己的工作態度，努力去接觸他們，做學生心目中的好老師，更做他們心目中的知心朋友。

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