淺談初中語文教學有效性的提升策略

陶曉芬

摘 ?要：語文在初中階段的教學工作中扮演著非常重要的角色，在提升學生人文素養、綜合素質等方面，能夠起到非常顯著的效果，且在中考內容中占有很高比重，其重要性由此可見一斑。因此，教師必須肩負起教好語文以及帶領學生學好語文的重任。但在實際情況中，很多教師卻苦于教學有效性較低，難以順利的幫助學生提升成績。那么，教師應當怎樣去改變這一現狀，提升教學有效性呢？本文將圍繞這一問題，根據個人教學經驗以及近年來層出不窮的理論研究成果，結合實際情況，進一步展開論述。

關鍵詞：初中語文;教學有效性;教學策略

眾所周知，初中分為三個學年，七年級的主要教學目標是帶領學生適應初中生活，并引導學生入門;八年級主要起到承上啟下的作用，逐漸提升教學內容的難度;而九年級則是對此前知識的回顧與匯總，提升學生的綜合能力，是初中階段最為重要的一個學年。為了讓學生在九年級的學習過程中提升知識儲備，以應對中考與今后的學習生活，教師需要從提升學生學習壯行、促使課堂形式多元化、提升語文知識儲備量三方面入手，并以此為提升教學有效性的基本方法。

一、開展趣味教學活動，提升學生學習主動性

興趣是學生產生學習行為的基礎動力來源，也是直接影響學生學習效果的重要非智力因素。也就是說，學生的學習興趣與其學習主動性有著密切的關系。因此，在教學的過程中，教師要通過提升學生興趣的方式，帶起學生的學習主動性。但令人感到遺憾的是，很多教師仍傾向于采用傳統的教學方法完成教學工作，傳統的教學方式雖然能夠在一定程度上幫助學生提升成績，但其存在的單調、死板的缺陷大于其優勢，且犧牲了學生的興趣，會使學生的學習主動性逐步喪失。因此，在教學的過程中，教師必須重視學生的學習興趣，進而讓學生的學習主動性獲得提升。

例如，教師在執教《屈原》一課的相關內容時，教師可以在課前下載話劇《屈原》的視頻片段，在課堂上播放。學生在觀看的過程中，能夠初步的了解教學內容，初步感受屈原的愛國情懷及其高尚情操。在教師深入講解課文時，便能夠結合自身對話劇內容的理解，對課文產生更加深層的思考，并將課文內容與視頻有機結合，加深對課文的理解。在這種教學模式下，教師結合了話劇這一藝術形式，讓學生產生新鮮感，并將這種新鮮感轉化為興趣，有效的提升了學生的學習主動性。

二、靈活運用信息技術，促使課堂形式多元化

在當下這個高速發展的時代當中，信息技術已經非常成熟，并且在各個科學領域中發揮著舉足輕重的作用。隨著信息技術的普及程度加深，信息技術走進了尋常百姓家，使得教學工作也能享受到信息技術帶來的“時代紅利”。在信息技術與教學活動結合的過程中，微課這一教學模式誕生，并發展壯大。在此種教學模式下，教師將課文內容濃縮到十到十五分鐘的教學視頻中，用于教學工作，讓課堂教學的效率更高。

例如，教師在執教《沁園春·雪》一課的相關內容時，教師可以在錄制視頻的過程中，將其他毛澤東詩詞融入其中，用對比的方式去引導學生感受此詩中詩人的情懷。并向學生介紹此詩的創作背景，并要求學生結合詩人的身份，去分析詩中蘊藏的內核。視頻錄制好后，在課前通過社交軟件發送給學生，讓學生觀看，學生必定會產生相應的疑問，進而使學生能夠帶著問題走進課堂當中，使得教師能夠開展更具針對性的教學活動，進而有效的提升教學有效性。

三、重視基礎知識積累，提升語文知識儲備量

在所有科目的教學活動中，基礎知識的積累都是重中之重。將語文知識的學習過程比作蓋樓，基礎知識就是“萬丈高樓平地起”所必需的磚瓦。換言之，在教學的過程中，若是基礎知識不夠牢固，這座“摩天大樓”便是空中樓閣，不足以支撐學生去適應今后更為復雜的語文知識學習過程。因此，為了不出現這種情況，不讓學生的學習過程中變成無本之木、無源之水，就要求教師在教學的過程中必須重視學生的基礎知識積累。

例如，教師在執教《岳陽樓記》一課的相關內容時，教師為了幫助學生提升知識儲備，更加牢固的掌握基礎知識，就需要從字、詞、句三方面開展教學活動，并有意識的將此三方面整合為一個有機的整體。在課堂中，教師將文中的通假字（“具”通“俱”、“屬”通“囑”）列舉出來，并逐個講解。這樣一來，學生便能夠在了解單字的情況下完成相關句的學習任務。除此之外，在教學的過程中，教師要將文中特殊句式的語序調整為符合現代漢語的語序，以此培養學生的文言文語感。如，把狀語后置句“刻唐賢今人詩賦于其上”和“遷客騷人，多會于此”調整為“于其上刻唐賢今人詩賦”、“遷客騷人，多于此會”。這樣一來，學生便能夠形成語感，進而準確的抓住特殊句式中的語法知識。

綜上所述，教師想要提升教學有效性，首先，要從學生的興趣入手，用提升興趣的方式帶動學生的學習主動性發展;其次，要活用信息技術，用微課的教學模式對現行課堂模式進行拓展;最后，要注重基礎知識的積累，為學生打好基礎。

參考文獻

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[2] ?顧天年.構建初中語文高效課堂芻議[J].甘肅教育，2017（11）：51.