學校要讓教師成為“最優秀的人”

《人民教育》2020年第Z1期刊登蘇科庚的文章指出：教育就是“用最優秀的人去培養更優秀的人”。教師成為“最優秀的人”，需要學校站在不同教師個體的角度，適時、適度給予針對性的指導，激發、喚醒教師的自我發展主動性，進而以教師的專業發展促進學生的優質成長。其中，“教師即課程”是教師發展指導的基本策略之一。教師要有課程意識，用自己的眼光理解和體驗課程，將自己的教學智慧、人格魅力、價值取向和人生態度滲透在課程實施過程中，使教師成為課程的內在要素之一。只有如此，教師才能真正進入課程，使靜態的課程設計轉化為動態的課程實施，才能使預設的課程轉化為創生的課程。