淺析愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值

【摘要】在初中教育中，英語是一門重要的、基礎(chǔ)性學(xué)科。與小學(xué)英語相比，初中英語深度和難度得到不同程度的增加。初中英語教學(xué)質(zhì)量對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生十分深刻的影響，為此初中英語教師要使用科學(xué)合理的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文詳細(xì)闡述了愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】愉快教學(xué)法;初中英語教學(xué);應(yīng)用價值;具體分析

【作者簡介】陳增田，山東省東營市勝利第十七中學(xué)。

愉快教學(xué)法是一種新型的、高效的教學(xué)方法，初中英語教師在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用愉快教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識提供強(qiáng)大的動力，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在我國未來初中英語教學(xué)中將會大量應(yīng)用這種教學(xué)方法，為此初中英語教師要積極分析和探索如何在初中英語教學(xué)中發(fā)揮愉快教學(xué)法的應(yīng)用價值。

一、愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值

在所有的教學(xué)方法中，愉快教學(xué)法是一種科學(xué)的、與新課改要求和標(biāo)準(zhǔn)相符的教學(xué)方法，其最終目的是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。愉快教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的、單一的課堂教學(xué)模式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中有效應(yīng)用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

首先，愉快教學(xué)法的有效應(yīng)用培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題能力。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式下，教師會為學(xué)生直接展現(xiàn)出解答問題的過程，這種教學(xué)方法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生過分依賴教師的問題嚴(yán)重。當(dāng)英語教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法后，教師僅僅為學(xué)生提供一些答題的思路，然后鼓勵學(xué)生用自己的方法來尋求問題的答案。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，而且可以給學(xué)生帶來成就感。

其次，在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用愉快教學(xué)法可以提高學(xué)生的綜合能力。初中英語教師可以將學(xué)生日常生活中遇到的事物設(shè)置成大量的生活問題，這樣學(xué)生不僅要完成教師布置的日常學(xué)習(xí)任務(wù)，而且要有效解決生活中常見的數(shù)學(xué)問題。在這種教學(xué)模式下，班級凝聚力將會得到明顯提升，學(xué)生的綜合素養(yǎng)也會得到顯著提高。

最后，隨著我國教育體制改革的不斷深入，我國大部分學(xué)生已經(jīng)從原有的應(yīng)試學(xué)習(xí)狀態(tài)中解脫出來，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式也得到應(yīng)有的改善，愉快教學(xué)方法的應(yīng)用范圍越來越廣泛。這大大提升了我國初中英語教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語熱情，幫助學(xué)生樹立良好的、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

以上內(nèi)容充分體現(xiàn)出了愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用價值，因此初中英語教師要在教學(xué)中積極利用和推廣愉快教學(xué)法。

二、愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中應(yīng)用策略

現(xiàn)階段，愉快教學(xué)法在我國教育領(lǐng)域應(yīng)用范圍越來越廣泛，這種教學(xué)方法具有較高的人性化和科學(xué)化。在素質(zhì)教育背景下，愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中取得了十分優(yōu)異的教學(xué)成果，因此初中英語教師要積極開展素質(zhì)教學(xué)，積極探索愉快教學(xué)法的應(yīng)用策略。

1.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍。初中英語教師在課堂教學(xué)中要充分了解學(xué)生的心理特征，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，使用平等的觀點(diǎn)和態(tài)度為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，保持良好的師生關(guān)系。同時，初中英語教師在實(shí)際教學(xué)中要充分發(fā)揮肢體語言的優(yōu)勢，用微笑面對學(xué)生，拉近與學(xué)生間的距離，提高自身的親和力。初中英語教師課堂教學(xué)親和力與教師的專業(yè)能力、個人魅力有著十分密切的關(guān)系，保持較強(qiáng)的親和力，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極向上的影響。除此之外，初中英語教師要做好課堂備課工作，保持幽默、有情趣、有激情的教學(xué)風(fēng)格，真誠友好地對待每一位學(xué)生。加強(qiáng)與學(xué)生和其他教師的溝通和交流，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2.利用多媒體教學(xué)方式來擴(kuò)大教學(xué)容量。在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式下，教師書寫量較大，語言量較大，這大大增加了初中英語教師的教學(xué)壓力，而初中英語課堂教學(xué)時間是固定和有限的，為了擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，初中英語教師要合理應(yīng)用多媒體教學(xué)方式。現(xiàn)代化多媒體教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生、人與電腦之間的良好互動，教師在課堂教學(xué)中通過展示課件來吸引學(xué)生的注意力，使用圖文并茂的方式來刺激學(xué)生的感官，有效節(jié)省了初中英語教師的教學(xué)時間，提升了初中英語教學(xué)內(nèi)容的明確性、層次性和條理性，為學(xué)生創(chuàng)造了更多學(xué)習(xí)的時間和空間，從而提高了學(xué)生語言運(yùn)用能力。

3. 利用游戲的方式來開展課堂教學(xué)。初中英語教師在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮游戲的作用，鼓勵學(xué)生自由表演。表演具有一定的形象性，它可以將英語教學(xué)內(nèi)容更加直接地展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在觀看表演后會積極地模仿，并且會加深對英語知識的記憶和理解。在整個表演過程中，學(xué)生處于輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以在潛移默化中學(xué)習(xí)更多的知識。

三、結(jié)語

實(shí)踐證明，愉快教學(xué)法不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能夠提高學(xué)生口語交際能力，自主學(xué)習(xí)能力，使教師與學(xué)生間保持良好的關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是一種值得推廣的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪安.愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].理論導(dǎo)報，2018 （03）：46+49.