初中生數學思維能力的培養

賴利玲

摘要：在素質教育越來越普及的今天，數學作為素質教育的一個重要的組成部分，在初中教育體系中占據著不可替 代的作用。數學思維能力是學生數學素質的集中體現。因此，初中數學教師必須注重學生數學思維能力的培養。培養初中學生的數學思維能力，初中數學教師首先要準確把握學生數學思維能力培養的突破口;要學會調動學生的思維;要教會學生思維的方法三個方面著手。

關鍵詞：思維能力? 培養興趣? 促進思維

在素質教育越來越普及的今天，數學作為素質教育的 一個重要的組成部分，在初中教育體系中占據著不可替代 的作用。作為初中數學教師，必須努力在教學過程中提高學生的數學素質，而數學思維能力是學生數學素質的集中體現。因此，初中數學教師必須注重在教學過程中對學生數學思維能力的培養。

由于傳統的教育方式重在教，忽視了學生作為學習主體的地位，學生只是被動的學習，改變無法發揮其作為學習主體的學習主動性、積極性、獨立性與能動性。在這種情況下學習，學生很難培養數學思維的能力。因此，初中數學教師需要培養學生的數學思維能力，就要改變這種傳統的教育觀念，重視學生學習主體的作用，使學生真正成為學 習的主人，提倡和發展多樣化的學習方式，鼓勵學生自主探究，積極探索，充分發揮學生學習的主動性、積極性與能 動性，啟發學生通過實踐去感受知識，從而培養學生的數 學思維能力。……