正面管教背景下兒童自我價(jià)值感的提升

張妍

【摘 ?要】 ?正面管教理論基礎(chǔ)是個(gè)體心理學(xué)，其代表人物阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為，兒童行為的首要目標(biāo)是追求歸屬感和價(jià)值感。兒童怎樣看待自己，怎樣看待自己與他人的關(guān)系，以及他人如何看待自己等，以此形成對自己、對他人、對世界的看法，他們渴望被重視、被認(rèn)可、被看見，并努力去獲得歸屬感和價(jià)值感。因而，在兒童成長過程中提升他們的自我價(jià)值感有著重要的意義。

【關(guān)鍵詞】 ?正面管教;兒童;自我價(jià)值感

任何人在生命成長的過程中都渴望被重視、被尊重、被認(rèn)可、被看見。正面管教的首要目標(biāo)是追求價(jià)值感和歸屬感，其核心理念是不懲罰、不驕縱，和善而堅(jiān)定地管教孩子。兒童只有在和善而堅(jiān)定的氛圍中才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、自己解決問題的能力和生活技能，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感的提升。

自我價(jià)值感是人內(nèi)心最重要的心理需求，是獲得自信的心理基礎(chǔ)，是一個(gè)人內(nèi)在的自我認(rèn)可程度，是個(gè)體生命對自身價(jià)值的判斷。一個(gè)自我價(jià)值感過低的孩子，會努力獲取別人的認(rèn)可，會根據(jù)別人的期望來安排自己的學(xué)習(xí)和生活。因此，教育的責(zé)任就是運(yùn)用正確的教育方式滿足孩子的內(nèi)在需求，培養(yǎng)孩子自信與價(jià)值感。

一、注重兒童的內(nèi)在感受

個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒說：“兒童是通過感知來認(rèn)識世界的?！睆?qiáng)調(diào)每個(gè)人都有一副獨(dú)特的眼鏡來感知這個(gè)世界，在此基礎(chǔ)上形成個(gè)體獨(dú)特的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

兒童的內(nèi)心世界是復(fù)雜的，而且天生具備識別感受的能力。……