“三全育人”視域下的高職院校微信公眾平臺(tái)育人功能探析

摘要：當(dāng)前，微信公眾平臺(tái)在高校育人工作中的地位日益顯著，但高職院校微信公眾平臺(tái)在發(fā)展中受多種因素制約，其育人功能尚有發(fā)揮空間。針對(duì)高職院校微信公眾平臺(tái)發(fā)展瓶頸及原因，著重討論微信公眾平臺(tái)成為高職院校“三全育人”載體的可能性，并提出合理化對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“三全育人”;高職院校;微信公眾平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0050-02

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》提出“三全育人”的要求，即全員、全過程、全方位育人，以把學(xué)生培養(yǎng)成具有扎實(shí)的專業(yè)技能、較好的文化素養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)。落實(shí)“三全育人”須挖掘校內(nèi)外資源，整合育人元素，形成育人合力。作為高校“外塑形象、內(nèi)聚人心”的重要渠道，微信公眾平臺(tái)的育人角色將進(jìn)一步凸顯，在“三全育人”模式構(gòu)建中，成為高職院校培育學(xué)生職業(yè)情懷的新興載體。

一、高職院校微信公眾平臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀

2012年，華中科技大學(xué)率先開通微信公眾號(hào)，正式拉開了中國高校微信公眾平臺(tái)百花齊放的大幕。縱觀微信公眾平臺(tái)發(fā)展史，高職院校微信公眾平臺(tái)建設(shè)與本科院校差距顯著。為評(píng)估高校微信公眾平臺(tái)影響力，中國青年報(bào)于2014年11月17日首次推出“全國211高校微信公眾號(hào)排行榜”及“全國職業(yè)院校微信公眾號(hào)排行榜”兩個(gè)榜單，前者榜首平均閱讀數(shù)為14397，后者為1802;前者榜首單篇閱讀數(shù)為48351，后者為5111。從筆者撰寫此文時(shí)的最新榜單（2020年1月）來看，本科院校榜首平均閱讀數(shù)為45224，其中有63篇文章閱讀數(shù)超過10萬;高職院校榜首平均閱讀數(shù)為5764，但無一文達(dá)10萬，單篇閱讀數(shù)榜首在同期本科院校排名中居100名以后。……