基于“新工科”理念的水務(wù)工程人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐

程香菊 王兆禮 黃國(guó)如

[摘 要] 當(dāng)前，我國(guó)水利事業(yè)正由傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變，本文基于“新工科”理念，結(jié)合“海綿城市”“一帶一路”“黑臭水體治理”“河長(zhǎng)制”“粵港澳大灣區(qū)”等國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，從“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程設(shè)置”“實(shí)踐教學(xué)”“師資隊(duì)伍建設(shè)”等幾個(gè)方面，在現(xiàn)有水利水電工程、給水排水工程、環(huán)境工程、水文與水資源工程等培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，摸索而成新的水務(wù)工程人才培養(yǎng)模式。新的培養(yǎng)模式著重體現(xiàn)水資源一體化管理和可持續(xù)利用新理念，更加符合國(guó)家和粵港澳大灣區(qū)涉水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的人才需求。

[關(guān)鍵詞] 水務(wù)工程;人才培養(yǎng);新工科;教學(xué)改革

“新工科”這一概念自2016年提出以來(lái)，有了“復(fù)旦共識(shí)”和“天大行動(dòng)”，明確了“新工科”思路的內(nèi)涵，即以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以應(yīng)對(duì)變化、塑造未來(lái)為建設(shè)理念，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)調(diào)與共享為主要途徑，培養(yǎng)未來(lái)多元化、創(chuàng)新型卓越工程人才[1，2]。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就治水多次發(fā)表重要講話(huà)，闡明了治水、興水的重大意義，深入剖析了我國(guó)水安全新老問(wèn)題交織的嚴(yán)峻形勢(shì)，明確提出了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的新時(shí)期水利工作方針。國(guó)家“十三五”規(guī)劃當(dāng)中，提出全面建設(shè)節(jié)水型社會(huì)、健全水利發(fā)展體制機(jī)制、完善水利基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、保護(hù)和修復(fù)水生態(tài)環(huán)境等規(guī)劃任務(wù)，切實(shí)做好規(guī)劃組織實(shí)施工作。當(dāng)前，涉及全國(guó)七大流域的全面水功能區(qū)劃開(kāi)始實(shí)施，控制河流納污總量、減輕河流污染的管理工作正在加強(qiáng)，水生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)與修復(fù)正在成為水利工作的新焦點(diǎn);需水管理悄然實(shí)施，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)迅速向節(jié)水方向調(diào)整。……