公共管理類(lèi)研究生教育的DEA方法評(píng)價(jià)

王秀鵑 胡繼連

摘要：探究數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法在公共管理類(lèi)研究生教學(xué)評(píng)價(jià)中的理論及應(yīng)用，對(duì)公共管理類(lèi)研究生教育評(píng)價(jià)體系的相關(guān)課程教學(xué)進(jìn)行DEA建模，并利用DEA對(duì)研究生教育進(jìn)行評(píng)價(jià)，研究結(jié)果將為研究生教育管理者進(jìn)行決策提供依據(jù)，推動(dòng)研究生教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)包;公共管理;研究生教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）22-0095-02

一、引言

我國(guó)傳統(tǒng)的管理類(lèi)研究生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)大多關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生的刻苦努力程度及公共管理類(lèi)學(xué)科學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度等因素對(duì)最終學(xué)習(xí)結(jié)果的影響。在這一過(guò)程中，無(wú)法真正做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)投入實(shí)效與學(xué)習(xí)效率產(chǎn)出的真正效能。美國(guó)學(xué)者James Coleman在他的《教育機(jī)會(huì)均等》一書(shū)中曾指出，教育中的增值和凈效率影響為教育的評(píng)估和評(píng)價(jià)指明了正確的分析方向。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效能，本研究借助數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模型從行為投入、情感投入、認(rèn)知投入三個(gè)維度對(duì)公共管理類(lèi)研究生的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及其評(píng)價(jià)，并提出有針對(duì)性的對(duì)策建議。

數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法，簡(jiǎn)稱(chēng)DEA分析法，是美國(guó)著名運(yùn)籌學(xué)家Charles提出來(lái)的效率評(píng)價(jià)分析方法，它是一種相對(duì)的效率評(píng)價(jià)分析方法，適用于對(duì)具有多個(gè)輸入單元和多個(gè)輸出單元的同類(lèi)型決策單元的投入和產(chǎn)出進(jìn)行相對(duì)有效性的評(píng)價(jià)，也就是說(shuō)，對(duì)資源的消耗和消耗資源后的成效進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。相對(duì)有效性的評(píng)價(jià)本質(zhì)上是判斷DMU是否位于生產(chǎn)可能集的生產(chǎn)前沿面上，通過(guò)投入與產(chǎn)出比率的算法分析得出決策單元是否相對(duì)有效，從而對(duì)各決策單元的薄弱環(huán)節(jié)或主要問(wèn)題提供有針對(duì)性的改進(jìn)措施。……