基于“三服務”的焊接專業動態化人才培養研究

任艷艷 張怡青 鄧小君 李曉東

[摘 要]當前，學校組織下的校園教育模式與體系注重于“寬口徑”教育，缺少“針對性”培養，已經不適宜現代社會發展的要求，與社會需求有所脫節。本文以“基于“三服務”的焊接專業動態化人才培養研究”為題，從國內高等職業教育發展趨勢入手，全方位、深層次地剖析當前焊接專業人才培養存在的主要問題，以國內外相關人才培養模式研究現狀為基礎，探究基于“三服務”的焊接專業動態化人才培養研究內容及創新點。

[關鍵詞] 三服務;焊接專業;動態化;人才培養

一、引言

從我國的情況看，當前經濟正處在轉型升級的關鍵時期，需要大量高素質技術技能人才。隨著國內《國家職業教育改革實施方案》《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》、“工業4.0”和“中國制造2025戰略規劃”的出臺、推進和實施，要求高等職業教育要牢固樹立新發展理念，服務建設現代化經濟體系和實現更高質量、更充分就業需要，對接科技發展趨勢和市場需求，完善職業教育體系，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業和適應產業發展需求為導向，著力培養高素質勞動者和技術技能人才。焊接是制造業和工程機械行業的重要技術之一，焊接的技術水平一度成為衡量一個國家工業和科技發展水平的重要標志之一。

二、高職焊接專業人才培養現狀

高職高專院校焊接專業的人才培養目標是高素質、高技能人才，培養適用于現代制造業及工程建設所需求的、能夠基本獨立解決焊接操作問題、具有可持續發展的人才。……