“互聯網＋”教學模式下外科護理學雙語課程的建設

李蓮 楚翠蘭

摘要：快速發展的互聯網已經滲透到各個領域中，在教育中也得以廣泛運用，對教育有著重要的影響。針對高職高專院校利用“互聯網+”教學模式，對外科護理學建設雙語課程的情況進行研究，結合“互聯網+”教學模式在外科護理學中的應用情況，歸納出雙語課程建設中面臨的困難，提出相應的建議，以期為高校運用“互聯網+”進行雙語課程建設提供一定的參考。

關鍵詞：“互聯網+”;外科護理學;雙語課程

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0372-02

互聯網作為國家戰略，在高校教育中得以廣泛運用，并對其教育理念和教學方式有著重要的影響。外科護理學屬于護理專業的課程，對其開展雙語課程有助于培養學生終身學習的良好習慣。本文以廣州衛生職業技術學院2018級護理專業為研究對象，探究“互聯網+”教學模式在外科護理學雙語課程的應用情況。

一、“互聯網+”教學模式在外科護理學雙語課程的應用

目前，我校已建設了一定的網絡教學共享資源。在資源庫建設中，教師依照外科護理學實踐性較強的特點，將臨床護理操作的流程演示、外科常見疾病護理的重點難點、指導患者功能鍛煉的方式方法等進行資源整合，并對外科護理學中的重點章節，如手術前后病人護理、燒傷病人護理、乳腺病人護理等用雙語課件進行展示，不僅讓學生學習到相關的護理專業知識，同時有助于提升學生專業英語水平。

雙語課程在外科護理學教學中所占比例為20%～40%。……