關于高校人才培養模式改革的理性思考

伍光明

Rational Thoughts of the Reform of Talents Training Mode in Colleges and Universities

WU Guang-ming

（Guizhou University of Commerce， Guiyang 550004， China）

【摘? 要】隨著我國國民經濟的不斷發展和社會生活水平的不斷提高，國家建設對于高素質人才的需求越來越大。高校的人才培養模式也應該順應時代的發展，不斷進行改革和完善。高校人才培養模式的改革需要打破現有教育模式的局限性，結合市場需求來實現。鑒于我國的經濟體制發展模式有其特點，現階段，我國的高校人才培養模式存在許多問題，在專業設置、教育費用和課程實踐等諸方面都需要進一步改革完善。論文將理性地探討我國高校人才培養模式存在的問題，現階段的改革成果和未來的改革方向。

【Abstract】 With the continuous development of China's national economy and the continuous improvement of social living standards， the demand for high-quality talents in national construction is growing. The mode of talent training in colleges and universities should also conform to the development of the times， and constantly carry out reform and improvement. In order to achieve the reform of talent training mode in colleges and universities， it needs to break the limitations of the existing education mode and combine with the market demand. In view of the characteristics of China's economic system development mode， at this stage， there are many problems in the talent training mode of China's colleges and universities， which needs further reform and improvement in the aspects of specialty setting， education cost and curriculum practice. This paper will rationally discuss the problems existing in the talent training mode of colleges and universities in China， the achievements of the reform at this stage and the direction of the reform in the future.

【關鍵詞】人才培養;培養模式;改革

【Keywords】 talent training; training mode; reform

【中圖分類號】C961? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）03-0106-02

1 引言

現階段我國的高校人才培養模式存在著一些弊端，影響到大學生的就業情況和經濟的發展，這就需要結合我國的實際情況來進行高校人才培養模式的改革。我國高校的人才培養模式不能只注重高等教育，也要增強高職教育的投入力度，而且目前的就業模式更多地趨向于大學生和工作崗位的雙向互選，這就對大學生的實踐能力提出了更高的要求，這也是高校人才培養模式需要重視的一個因素，并且在課程的設計安排上也要與時俱進，推出更多適應市場規律的新課程。

2 高校人才培養模式的分類

2.1 高職生培養模式

高職教育的培養模式十分注重培養人才的實踐能力，把社會實踐和學校教育緊密聯系起來，從而提升學生的綜合素質。選擇進入高職院校的學生本身也大都是自身職業規劃較為明確的，所以對于專業技術的學習和動手操作能力都十分重視。隨著科技的不斷進步，高職教育的人才培養模式也不再局限于某一類專項能力，開始向全面型培養和創新性培養轉變。

高職教育的人才培養模式經過長期的發展和改革，較之中等職業教育，需要更加注重人才的理論基礎培養和綜合素質教育，高職教育所培養的人才不僅要適應自身崗位的需求，也要對整體的工作流程和問題處理有所了解。

2.2 本科生培養模式

本科生的培養模式是現階段最受重視和關注的高校人才培養模式，本科生的培養直接影響國家的人才梯隊建設，對國家平均科技水平的提升起到了至關重要的作用。本科生的人才培養十分注重市場的需求反饋，培養出順應時代發展需要的本科生也需要高校加大教育改革力度，從課程設置和考試模式等眾多方面來分析應對。不同的本科院校有各自突出的辦學理念，在人才培養方面的側重點也各不相同，如教學型的大學在本科階段十分注重應用型人才的培養，而研究型的大學在本科階段則更注重經營型人才的培養[1]。

2.3 研究生培養模式

研究生培養模式與本科生的培養模式也有很大的區別，在研究生階段更為注重學生的實踐能力，不再集中于基礎知識的普及，而是致力于學生的專項發展。研究生可以結合自身的實際情況自己選擇研究方向，在導師的指導下進行深入學習，這更加考驗學生的自覺性和學習能力。目前的研究生培養模式有政府、企業和導師等不同的單位主導，學生也有繼續深造和就業等多方向的選擇。

2.4 成人教育培養模式

成人教育不限制學生的年齡，學生都是具有一定社會經驗的成年人，學習形式有函授、脫產和半脫產三種。成人教育增加了國民受教育的機會，有利于國民整體素質的提高。近年來，成人教育受到越來越多的關注，但是本科院校的大量擴招直接影響了成人教育的招生情況，這也就對成人教育的人才培養模式提出了更多的挑戰，如何通過改革來進一步提升成人教育的地位成為了一大難題，國家也十分重視成人教育的發展，提出了很多新的發展方案。

3 高校人才培養模式存在的問題

3.1 課程設置

培養人才是高等院校最為重要的社會責任之一，如何改革高校的人才培養模式也越來越多地受到社會各界的關注，培養人才的能力也是衡量高校實力與競爭力重要標準之一。隨著時代的發展，雖然我國高校對許多外在的制度都進行了改革，但是在人才的培養模式上，還是基本保留了原來的模式。例如，本科生的課程和研究生階段的課程是截然不同的，主修的課程和輔修的課程也有很大的差異，不同的院系之間設立的課程也完全獨立沒有聯系，這樣的人才培養模式具有很大的局限性，而且在一定程度上造成了教育資源的浪費?，F階段高校的課程設置，也不能很好的激發大學生的自主思維能力，很難培養出自學能力強，思維活躍的人才。這需要高校的人才培養模式改變目前的教學觀念，在課程設置的規劃上更加注重科學性和實踐性，注重學生個性化思維的培養[2]。

3.2 教學方法

我國高校仍然采用傳統的教師授課模式，本科階段學生自學只占很小的一部分。學生對于知識的理解全部來自于老師的講解，很少能獨立地進行思考，老師也很少與學生就教學內容進行溝通。而學生更為期待的是啟發式的教學，增強課堂的互動性?，F階段高校的授課模式并不能充分調動學生的積極性，反過來這也影響到了教師的授課熱情。因此，高校應當更加注重教學方法的改革，增強師生之間的互動。

3.3 就業影響

現階段我國高校對人才的培養與社會對于人才的需求存在著一定的偏差，由于大學生畢業之后不再有工作分配，而是自謀職業發展，所以現在的人才培養模式應該更多地考慮對學生未來的就業是否有所幫助。目前高校畢業生普遍存在著處理問題能力較弱，實踐動手能力不足的問題，這也是用人單位十分看中的地方。雖然國家正在加大力度幫助大學生就業和創業，但是還是應該從根本上來解決教育階段對大學生的培養問題，避免出現“畢業即失業”的情況。應對嚴峻的就業形勢更加需要高校及時改革人才培養模式，如果培養模式有問題，勢必會影響到學生未來的就業和發展[3]。

4 高校人才培養模式改革的方向

4.1 完善課程體系

在課程設置方面，既要對學生進行針對性的培養，也要重視學生的綜合素質。對于一些基礎課程可以實行聯合教學，避免教育資源的浪費。對于課程成績的考核標準，應當加入實踐能力的考量。在課程設置上既要考慮群體的共性，也要尊重學生的個性，針對不同的專業領域制定不同的課程方案，在教學規模上也要考慮行業的未來發展來進行調整。

4.2 改善教學方法

高校人才培養模式改革需要研究出更為科學的教學方法，在教學階段增強課堂的互動性，這種互動不僅局限于師生之間，還包括學生們之間的團結協作。師生之間的互動可以提升課堂的趣味性，激發學生的興趣，而學生們之間的互動可以培養團隊精神和互助的能力，提高集體的凝聚力。在教學階段也要注重學生實踐能力的培養，發覺學生的特質，做到因材施教。在教學方法的改革過程中要及時收集學生的反饋情況，調整改革的方向。

4.3 適應市場需求

目前大學生的就業形勢極為嚴峻，要想改善大學生的就業情況，需要在高校人才培養模式改革中更多地對市場需求進行考量。通過人才市場的選擇來調整教學方案，改變教學內容，培養出適應時代發展的人才。高校也應當更加重視與優秀企業的合作，為學生提供更多的課程實踐機會，通過聯合辦學來培養社會經驗豐富的實踐型人才。只有增強校企之間的教學交流，才能提高畢業生的競爭力，改善畢業生的就業情況。

5 結語

綜上所述，現階段我國高校的人才培養模式仍存在著很多問題，傳統的培養模式不能適應市場的飛速發展，也造成了部分學生的就業困難，必須及時對人才的培養模式進行改革。要從實際出發，在課程設置和教學方法上有針對性地進行調整，結合市場的需求來對培養模式進行改革。只有通過改革來提高高校的人才培養水平，才能保證為國家建設提供源源不斷的人才，提高我國的科技水平和經濟實力。

【參考文獻】

【1】彭敏.工學結合人才培養模式下的高校英語教學改革[J].文學教育（下），2019（07）：154-155.

【2】魏美.雙創視域下高校創業創新人才培養模式改革研究[J].科技資訊，2019，17（19）：242+244.

【3】杜金柱，吳建新.高校應用型人才培養模式下管理會計教學改革路徑分析[J].中國鄉鎮企業會計，2019（03）：277-278.