集團辦學體制下的綜合實訓基地建設與研究

許斯華

摘 要：集團辦學制理念的建設與實施是以當前主體教育形式為主導，將學生作為教學主體，以此來實現教育資源的整合。文章以綜合實訓基地建設為切入點，通過對集團辦學制進行論述，對綜合實訓基地建設原則進行分析，并從學校化、企業化、校企化三方面對綜合實訓基地模式進行研究。

關鍵詞：集團辦學體制; 綜合實訓基地; 建設模式

中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）3-131-001

綜合實訓基地的建設可為學生提供實訓場所，增強學生的實踐能力，完善學生的知識體系。但部分學校在建設實訓基地的過程中，受到教育資源、資金等方面的制約，令實訓基地體系的建設存在缺失。為此，學校在建立實訓基地前期，應加強與地方政府的溝通，并通過產教融合、校企合作的辦學模式，來為學生提供教學資源，進而提升整體教學質量。

一、集團辦學制論述

集團辦學制是指學校之間的一種合作模式，通過將名校作為發展重心，對多所學校進行理念引導、管理模式引導、科研方向引導等，在先進教育管理理念的帶領下，可有效提升教育資源的整合效率。學校在運營過程中，仍以自身的發展目標為主，名校的帶頭作用只是為各所學校提供資源平臺，同時學校在發展過程中，學校之間應組建監督體系，以確保各項管理工作、運營行為等可在監管體系穩定運行，以此來建構集團化辦學體系。

當前，我國教育結構正處于轉型階段，集團化辦學理念的建立與實施，可有效推動我國教育產業的發展，縮減高等院校之間的教學差距，逐步完善教育體系。集團辦學制主要體現在辦學體制、資源配置、管理形式三方面的創新。在集團辦學制的實施下，可令優厚的教學資源得到整合、教育資源得到均衡分化、管理職能區域基準化，為我國教育事業的發展提供基礎保障。

二、綜合實訓基地建設原則

實訓基地作為高校教學體系中的重要組成部分，可為學生提供實踐化操作平臺，加強學生對理論知識的記憶與應用程度。在對綜合實訓基地進行建設時，應保證整體經濟效益性，確保實訓基地建設可滿足學校發展模式與學生發展特性，同時應對綜合實訓基地進行正確定位，例如，教學職能、培訓職能、生產職能、科研職能等，通過實訓基地的職能定位來推動學校教育結構的轉型。

綜合實訓基地建設時，應遵循多元化原則、市場性原則、教育性原則、規范性原則等，以此來逐步完善學校的教育體系。首先，在多元化原則方面，學校在建立實訓基地前，應對集團辦學體系下的各所學校進行調研，對各所學校的實訓基地建設體系進行分析，從中總結出經驗，并結合自身的發展模式來建構完整的實訓基地體系。與此同時，學校應將地方企業與政府納入到實訓基地建設體系中，通過經濟利益的均衡來推動實訓基地的建設與發展。其次，在市場性原則方面，學校在培養應用型、專業型人才時，一般是以專業領域的市場發展動態來進行衡量的。為此，實訓基地的建設應與地區經濟發展結構相貼合，通過經濟發展模式來建構完整的實訓基地，并通過實習模式為企業與學生搭建定向培養平臺，以提升學校的整體就業率。再次，教育性原則方面，是指產、學、研三種模式相融合，將學生作為教育主體，來推動實訓基地的專業化發展，同時在教學模式優化、教學目標的確立下，令綜合實訓基地實現應用型人才、綜合型人才的定向培養。最后，規范性原則是指綜合實訓基地的建設應滿足質量基準、管理基準等，通過實訓基地的建設為學生建構實訓環境，同時在各項規章制度的確定下，令學生接觸到企業化生產模式、發展模式等，以此來提升整體教學效果。

三、集團辦學體制下的綜合實訓基地建設

（一）學校化實訓基地

學校化實訓基地是以學校主體教學目標為主，依托于學校教學資源，來對學生進行定向化培養，其主要投資方為學校。在對此類實訓基地進行建設時，應充分發揮學校教育資源的優勢，由主體教學目標來制定實訓教學方案，以滿足學生的學習需求。例如，在對經營類實訓基地進行建設時，可將會計專業、營銷專業、商務專業納入到實訓基地的建設體系中，通過教師教學任務的設定，令學生進行一系列的實訓操作，以此來達到實訓目的，令學生充分掌握各項知識技能。

（二）企業化實訓基地

企業化實訓基地是以企業為建設主體，此過程中學校只需提供相應的教學場地、管理模式即可，此種培訓模式屬于訂單培養的一種，具有針對性強、專業性高等特點，學校通過此類實訓基地建設可有效節約教學資源，令教學資源實現最優配置。此類實訓基地的建設可將專業體系與企業發展體系相融合，令企業技術人員作為實訓教師對學生進行專業化教導，以此來提升整體教學質量。

（三）校企化實訓基地

校企化實訓基地是學校、企業在政府監管體系下的一種合作模式，此類實訓基地建設可有效將教育資源與企業發展資源進行整合，令教師的實踐技能得到提升。實訓基地建設時，學校與企業應進行深度調研，確保實訓課程可滿足學生的學習特性，并可加強學生的實踐化能力。與此同時，學校應將教育形式作為實訓基地建設的主體，確保學生接收知識的完整性。

四、結語

綜上所述，文章對集團辦學制進行概述，從多元化原則、市場性原則、教育性原則、規范性原則等方面對實訓基地的建設體系進行正確規劃，并對學校實訓基地的建設模式進行研究。學校在建設實訓基地時，應依據自身的教育資源、資金結構、社會市場等進行嚴格把控，逐步完善實訓基地的建設體系。

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