立德樹人鑄教育之魂

陳建群

“師者，傳道授業(yè)解惑也。”教師不單單只是教書匠，還要給學生教授為人處事的道理與主動學習的可貴品質(zhì)，因此，也被稱為“人類靈魂工程師”。教育是什么？教育是人類社會所特有的身教重于言教的一種傳遞經(jīng)驗的形式。教師自身的道德認識和道德品質(zhì)比起文化知識更為重要。師德，就是腳踏實地去做好教育工作;師德，就是對學生的愛心，對崗位的敬業(yè)，對教育事業(yè)的熱誠，也是以身作則、為人師表的形象之本。

一、師愛是教師的靈魂

作為一名人民教師，不僅要有高尚的情操、淵博的學識、以及豐富的教學經(jīng)驗，更重要的是有最美麗的語言——師愛。教師的愛很特別，不同于一般的愛，是科學的理智的愛，包括了崇高的使命、責任感，是教師高尚的道德情操，也是教師順利開展教育工作的重要條件之一。作為教師，必須要用愛心、耐心、誠心和真心去換得學生的開心以及家長們的放心，時時刻刻關(guān)注幼兒的身心健康發(fā)展，在他們生病的時候噓寒問暖，困惑的時候解惑答疑，沮喪的時候鼓舞激勵，在他們迷茫的時候指引前進的方向……

“教育植根于愛”，教師的愛既是偉大的，如太陽般溫暖，春風般和煦，無處不在。有愛的老師，會關(guān)愛、尊重每一位學生，會用欣賞的眼光去挖掘?qū)W生在生活以及學習中的亮點，對每一位學生都充滿耐心和責任心，也會對本身的教育事業(yè)抱有積極創(chuàng)新的精神。每一位教師都有著這份純真的師愛，能夠跟學生之間建立良好的師生關(guān)系，樹立教師在大眾面前良好的師德形象，這樣能有效推動學前教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

二、責任是教師的本職

責任具有崇高偉大的價值，是一種至高無上的追求，也是一名教師的本職，不管我們處于何種境地，心情如何，只要一踏入教室，眼中就只能有學生。因為我們不僅僅是知識的傳授者，更是靈魂的塑造者。我們的任務(wù)就是教書育人，如果一個教師沒有責任心，談何教育？談何教書育人？正是在教育事業(yè)當中產(chǎn)生的責任感和使命感，教師才甘愿奉獻自己的青春年華。作為教師，必須對工作盡職盡責，踏實做好教育教學工作，及時反饋學生在園的學習和生活情況，做好家園溝通。

幼兒年紀雖小，但這個年齡階段的可塑性是很強的，我們需要對幼兒們品德教育加以重視，否則會對他們的終身發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。因此，我們需要關(guān)注幼兒的成長，給他們最適時的引導(dǎo)，幫助他們成為國家的棟梁之才。

我們的責任是讓學生朝著好的方向去發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的人，朝著人生偉大的目標去努力奮斗。所以，在平日的學習生活中，我們應(yīng)該多關(guān)注學生，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為一個高情商的人。現(xiàn)在的孩子智商都不低，但是往往欠缺的就是情商。所以，我們不僅要讓幼兒掌握知識，更重要的責任就是對他們情商的培養(yǎng)。要讓幼兒有系統(tǒng)性、有趣味性地學習，通過學習提高幼兒的自信心，并嘗試用各種科學的教學方式，讓幼兒獲得快樂的情感體驗。

三、愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)

當今各行各業(yè)都在提倡愛崗敬業(yè)、無私奉獻，而教育也是如此。教師的崗位是平凡的，但我們卻引以為傲的原因是教育工作是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們要誠心誠意地為教育事業(yè)的發(fā)展心存敬重，持之以恒，才能讓我們自身的價值得到最好的體現(xiàn)。倘若對教育事業(yè)并沒有熱忱，那作為人民教師的價值以及工作的效果將會大打折扣。既然我們已經(jīng)選擇了這份職業(yè)，也就是我們的事業(yè)，只有堅持自己的選擇，擁有愛崗敬業(yè)的情操，熱愛學生，才能傳播正能量，才能深受學生的愛戴，贏得廣大家長的信賴以及社會的認可。愛崗敬業(yè)的教師，用筆耕耘、用語言播種、用辛勞的汗水灌溉，愿意無私地奉獻自己的青春和才華，培育出萬紫千紅的春天，為教育的向前發(fā)展起著重要的推動作用。

四、為人師表是師德價值的升華

模范榜樣作用對于教師而言是不可或缺的。培養(yǎng)什么樣的人是黨的教育方針，是學校和教師的共同使命，那么，教師首先要懂得如何去做人。幼兒園階段的孩子有很強的模仿性，在他們的眼中，老師說的都是對的。當孩子在幼兒園學習了一些新的本領(lǐng)或是好習慣，經(jīng)常會聽到他們開口閉口都是“老師說的”。他們會經(jīng)常模仿老師在上課過程中的場景，如果我們不正確地去引導(dǎo)，就會誤人子弟。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。在實際工作中要為幼兒們樹立榜樣，而不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師就是學生心中的偶像，是標桿，是楷模，也是以他們精神的皈依和行動的指南。作為教師，我們必須要以身作則，為人師表，做好榜樣，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，成為言行一致的人。

五、終身學習提升師德修養(yǎng)

作為教師，我們不能安于現(xiàn)狀，追求安逸的生活，我們要終身學習，提升自己的專業(yè)化知識水平和職業(yè)素養(yǎng)。俗話說：“活到老，學到老。”要想給學生一杯水，首先自己必須要有一桶水，這樣才能稱為“傳道授業(yè)解惑者”。在現(xiàn)在這樣一個競爭激烈的社會，全球化迅速發(fā)展的經(jīng)濟時代，科學知識以及技術(shù)手段變化日新月異，優(yōu)勝劣汰觸及到我們每一個人。在這樣嚴峻的形式下，倘若我們依然停留在傳統(tǒng)思想狀況下，觀念陳舊，我們的知識結(jié)構(gòu)將會遠遠落后于現(xiàn)實的要求。然而，除了不斷地學習專業(yè)知識，還需與時俱進，開展全方位，多形式的教育教學活動。除此之外，還需要總結(jié)反思。個別教師往往觀摩學習之后，照搬照套在自己的工作中，但是起不到明顯的作用。因為他們沒有結(jié)合到學生的年齡特點，班級情況差異等，這就造成學不能致用。作為教師，我們要善于總結(jié)和反思我們過往的教學經(jīng)歷，這也是一名教師必須要具備的專業(yè)素養(yǎng)。

教育大計，教師為本。作為教師，應(yīng)該立德樹人鑄就教育之魂，應(yīng)該時刻堅守師德，孕育美麗綻放的花朵;作為教師，應(yīng)該堅持細心、耐心、責任心去做好教育工作。