漢字遇上剪紙

楊敏

摘 要：漢字一直被認為是世界上最美的文字，那是因為在中國漢字源遠流長的歷史中，漢字保留了許多象形字的元素。而剪紙也是中國最古老的民間藝術之一，是一種唯美的藝術創作。當漢字與剪紙發生碰撞那是一種美的享受，不僅可以激發學生的設計和審美能力，對中國傳統文化的發揚也是很好的方式。本文淺析了漢字與剪紙的碰撞，讓更多的人了解這些傳統藝術。

關鍵詞：漢字;剪紙;碰撞;激發;設計能力;審美能力

1、前言

剪紙是從漢代開始的，在唐代興盛，是鼎盛一時的民間藝術。漢字剪紙作為中國剪紙的一種形式，是兩門藝術的結合和交流，是中國上下幾千年優秀文化藝術遺產，漢字剪紙需要剪紙藝術家準確掌握所剪漢字的意思之后，再運用剪紙的藝術將其表達出來。

2、漢字與剪紙的結合

是什么使得漢字可以在剪紙中應用呢？有三個要素：首先，漢字具有對稱性，使得其在剪紙中可以廣泛使用。其次，漢字的字體多種多樣，為漢字剪紙提供了基礎。最后，漢字能用來表達剪紙人的情感。就是這三個原因使得漢字與剪紙產生了碰撞。漢字剪紙是將中國漢字、書法和剪紙結合，巧妙的將漢字融入在剪紙創作中的一種藝術形式。漢字剪紙形式多樣，大致有五種主要的類型：一是變形字符式，或者“異體字”，是在書體上的創作。二是嵌字畫式，通過漢字與圖形的結合來展示的漢字剪紙形式。三是，字中套花式，通過漢字作為外形輪廓，內容多是一些吉祥象征的形象，來表達特殊的涵義，比如“囍”字結合十二生肖形象，來寄托人們對新的一年美好生活的向往[1]。四是，諧音字，通過利用漢字的諧音寓意構成剪紙的主體，這種應用比較多。五是，組字畫式，就是用漢字組成畫。這些組合手法都是多種多樣的，體現了民間剪紙藝術家高超的創造力和想象力，為中國的剪紙藝術做出了偉大的貢獻。

3、在學校開展漢字剪紙課程對學生的意義

為了提高學生的綜合素質和發揚我國優秀的民間藝術，而且利用所學漢字，增強學生對漢字涵義的理解，漢字剪紙課程對學生的教育有重要的意義，下面我們來看下具體的意義。

3.1可以激發學生的審美能力

據調查顯示，學生的審美素養普遍比較缺失，所以為了提高學生的審美能力，文字剪紙藝術有重要作用。在漢字剪紙創作過程中，是如何激發學生的審美能力呢？首先，學生會收集剪紙相關的作品，提高審美能力。其次，可以利用環境創設，來提高學生感受美的能力。比如：校園里的墻面和櫥窗等地方都可以看到各種漢字剪紙作品，通過環境的創設和熏陶，可以讓學生發揮自己的特長，培養他們創作的興趣，對學生的審美能力和設計能力是一種潛移默化的影響[2]。最后在創作文字剪紙的過程中，培養創造美的能力。

3.2可以激發學生的設計能力

剪紙課程不僅可以鍛煉學生的手眼協調能力，還有利于學生動腦筋思考問題，讓學生體驗剪紙藝術的創作過程，通過搜集治療、構思和構圖，然后設計和創作等環節，可以讓學生提高自己的綜合設計能力。文字剪紙最重要的是如何讓文字和剪紙結合，就是如何設計他們的組成形式，這一過程對學生的設計能力有很好的的鍛煉。而且在文字剪紙過程中，學生的捕捉美的能力、感受美的能力和創造美的能力都得到了鍛煉，進而為學生的設計能力提供了基礎。比如在節日活動中可以開展漢字剪紙創作活動，母親節的時候鼓勵學生設計并創作一些飽含情誼的作品，表達對媽媽的愛。比如有些孩子設計的“愛”主題是一朵含苞欲放的玫瑰，玫瑰花與漢字大氣的字形和紅艷的剪紙結合在一起，形成了一幅寓意深，造型美的剪紙作品，廣受好評。所以設計制作通過文字剪紙的魅力，來代替以往用作文來抒發自己感情的形式，讓同學更有興趣，也能提高他們的設計和創作能力[3]。綜上所述，文字剪紙藝術可以提高學生的設計素養，為學生的綜合素質的發展提供更好的保證。

3.3喚醒學生的剪紙興趣

要在剪紙教學中培養學生的審美能力和創造能力，喚醒學生的剪紙興趣是基礎。創意剪紙教學中，多種形式的漢字與剪紙結合的形式，讓孩子們充分體會到漢字之美，剪紙之韻味，大大調動了學生的學習主動性，從而取得良好的學習效果。

4、怎樣促進學校漢字剪紙藝術課程的有效實施

首先，要關注學生的情感參與，調動學生學習的積極性。在這種藝術性強、實踐性高的文字剪紙藝術中，教學會忽視學生的情感參與，導致文字剪紙藝術索然無味，不利于學生積極的參與。所以在文字剪紙藝術中，教師一定要關注學生的情感，調動他們的積極性[4]。其次，創新教法，寓教于樂。學生的好奇心強，枯燥無味的講授式課堂難以讓學生提起興趣，教師可以通過文字動畫片、漢字故事、賽詩會等方式，讓學生對漢字的了解更加透徹，也更加有興趣，在增強文學素養的同時，也增強學生的設計和審美能力，讓學生學習事半功倍。最后，教師也要增強自身的藝術素養。要想充分發揮文字剪紙的藝術，教師也要提高自身的技能，這樣才能保證課程的質量。

5、結語

綜上所述，學生的設計和審美能力是學生素養的基本構成，如果沒有設計和審美能力，學生的世界會缺乏色彩，也會缺乏感情。而且文字剪紙藝術能充分的激發學生的設計和審美能力，對學生這兩個基本素養的提高有很好的幫助。所以學校和教師要充分利用文字剪紙藝術課程，發揮中華民族優秀文化的同事，提高學生的設計和審美能力。

參考文獻

[1]徐玉萍.“剪紙藝術”在教學中培養學生審美能力和創造能力的實踐研究[J].學周刊，2018（6）：133-134.

[2]馬菁.淺談傳統剪紙的當代設計價值[J].明日風尚，2019（9）.

[3]趙一瑋，張倩.中國傳統文化在當代藝術中的應用與傳承-從漢字、剪紙、皮影看當代設計[J].美術大觀，2017，000（004）：124-124.

[4]陳榮靜，魏忠麗.心隨剪走美從剪生——在剪紙活動中培養學生審美的能力[J].吉林教育，2009（1）：94-94.