淺析如何讓學生有興趣的走進高中化學知識海洋

李敏

摘 ?要：在高中階段，化學課程屬于主要的學科之一，其重要性是毋庸置疑的。根據教育制度改革的要求，為了提高學生學習高中化學知識的效率，教師應該不斷調整教學方式，融入多樣化的教學內容，以便激發學生們學習的熱情和積極性，使其對高中化學課程充滿濃厚的學習興趣。本文通過將培養學生學習高中化學知識興趣的有效教學策略作為主要的研究內容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析，從而有效提升高中化學教學工作的總體水平。

關鍵詞：學生;高中化學知識;興趣;教學策略

引言：

長期以來，高中化學教學工作開展的效果并不理想，教師所采用的教學方式過于老舊、單一化，難以吸引到學生的注意力;所制定的教學內容也十分枯燥，無法增加學生們學習的興趣。久而久之，使學生們學習的動力嚴重不足，影響到化學課程學習的效率。為了改善此種不良的狀況，化學教師需要結合學生具體的學習情況，編制出科學的教學方案，以便達到提升高中化學課堂教學的效率。鑒于此，系統思考和分析培養學生學習高中化學知識興趣的有效教學策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、科學運用多媒體教學設備，幫助學生加深對化學知識的理解

進行高中化學教學工作的時候，為了幫助學生加深對化學知識的理解，增加學生學習相關高中化學知識的興趣和積極性，教師可以在高中化學教學課堂中科學運用相關多媒體教學設備，有利于學生們能夠直觀、形象地學習到相關高中化學知識，在輕松、愉快的環境當中完成高中化學課程的學習任務。具體開展高中化學教學的過程當中，可以應用先進的網絡技術，為學生們提供更多豐富的高中化學學習內容，使學生們能夠牢固記憶并靈活掌握所學習的化學知識。例如：教師講解人教版高中化學相關硫酸知識的過程當中，便涉及到采用接觸方法制備硫酸方面的內容，通過以動畫視頻的形式為學生們在課堂上加以呈現出來，幫助學生們系統了解與掌握整個制備的流程，不僅提升了高中化學課堂教學的效率，而且帶給學生們全新的學習體驗，幫助學生加深對相關高中化學知識的理解，并且做到學以致用，達到既定的高中化學教學工作的目標[1]。

二、營造輕松活躍的課堂氛圍，激發學生學習高中化學知識的興趣

開展高中化學教學工作的過程當中，基于激發學生學習高中化學知識的興趣的目的，化學教師需要注重營造一個輕松、活躍的課堂氛圍，讓學生們能夠在高中化學的學習課堂上進行踴躍、大膽地發言，集中學生們的學習注意力，達到寓教于樂的教學效果。例如：教師在講解人教版高中化學《有機化合物的命名》這節課內容的過程當中，便運用了合作學習的教學模式，將所在班級的學生們劃分成若干個不同的小組，組織學生們圍繞有機化合物的命名的相關知識內容進行討論和分析，以小組的形式加以探究，并進行各個小組之間的比賽，看哪一個小組能夠率先理解和掌握有機化合物命名的方法與規律，然后最后由化學教師進行總結，歸納出研究結論，針對第一個研究出結論的小組學生進行表揚和獎勵，增強學生們學習化學課程的信心。顯而易見，化學教師通過借助此種教學方式，能夠使高中化學教學課堂的氛圍變得更加融洽和輕松，增加學生們學習高中化學課程的興趣和積極性，確保高中化學教學工作的質量[2]。

三、注重精心設計高中化學課堂教學問題，引發學生們進行深入思考

對于高中化學教學工作來說，培養學生們學習高中化學課程的興趣是非常關鍵的。在實際高中化學教學的過程當中，教師應該注重為學生們精心設計各種不同的高中化學課堂教學問題，以便引發學生們進行深入思考。例如：教師在講解人教版高中化學《金屬的化學性質》這節課內容的過程當中，首先讓學生們認真閱讀教材內容，然后提出問題：“課文中的反應說明金屬擁有哪些化學性質呢？”然后圍繞金屬和氧氣之間的反應內容，比如，鎂、鋁、鐵依次和氧氣進行反應，接著提出問題：“金屬和氧氣的反應是否均要進行加熱呢？”由此，引發學生們進行深入思考，有利于激發起學生們探索化學知識的欲望，增加學習的興趣，從而達到增強化學學習效果的教學目的。

結論：

從此次論文的論述與分析當中，不難看出，系統分析與思考培養學生學習高中化學知識興趣的有效教學策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文通過將培養學生學習高中化學知識興趣的有效教學策略作為主要的研究內容，從上述幾個不同的方面加以展開論述與分析：科學運用多媒體教學設備，幫助學生加深對化學知識的理解、營造輕松活躍的課堂氛圍，激發學生學習高中化學知識的興趣、注重精心設計高中化學課堂教學問題，引發學生們進行深入思考。希望此次研究與分析的內容和結果，能夠得到有關高中化學教師工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應的借鑒和幫助，以便增加學生學習高中化學知識的興趣，增強學生學習高中化學課程的效果，進而促進我國高中化學教育事業的可持續發展與進步。

參考文獻

[1] ?林峰.淺議如何培養初中生學習化學的興趣[J].科海故事博覽·科教創新，2019，175（185）：150-155.

[2] ?房劍.淺析如何在高中化學教學中培養學生的學習興趣[J].東西南北：教育，2019，169（105）：176-180.