大學生大五人格特質對心理健康的影響：人際關系的中介作用

李天怡 王浩婷

摘?要：目的：探索大學生大五人格特質對心理健康的影響，以及人際關系在大五人格特質與心理健康之間的中介作用。方法：采用大五人格量表，一般人際交往目標量表以及心理健康采用K10量表，對陜西省3所高校得500位大學生進行調查。研究結果：大五人格特質中的外傾性、宜人性、盡責性、以及神經質性在心理健康中呈現顯著正相關;大五人格特質的外傾性、宜人性、開放性、盡責性、以及神經質性均在自我形象與關愛他人中呈現顯著正相關;人際關系的兩個維度自我形象與關愛他人均在心理健康中呈現顯著正相關;人際關系的自我形象維度在神經質性與心理健康之間存在部分中介作用，人際關系的關愛他人維度在盡責性、開放性、神經質性與心理健康之間存在部分中介作用。

關鍵詞：大五人格特質;人際關系;心理健康

隨著現代社會的不斷發展和科學技術的日益進步，人們的生活和工作節奏加快，競爭加劇，生活壓力越來越大，從而出現的心理問題和心理障礙也越來越多，這對人們身心健康造成的威脅和危害也越來越大。心理健康是一種以自尊為核心的主觀體驗感受，而不是一種客觀的體驗感受，心理健康包括積極的情緒和消極的情緒，也包括人們生活的各個方面，也就是說沒有心理方面的疾病，和擁有樂觀積極的心理狀態就是判斷人們是不是心理健康的標準[1]。

在以往的研究中發現人格特質是影響心理健康的一個重要的因素，人格特質對心理健康有影響，人格特質的五個維度均與心理健康有著緊密的關系[2-4]。Goldberg 提出了人格的五因素理論，最后衍生了包含了五因素的大五人格理論，分別為外傾性、宜人性、盡責性、開放性以及神經質性[5]。本研究將大五人格作為人格特質的依據。

有研究顯示，人格特質與人際關系得分存在顯著負向影響，人際關系在人格特質與自尊中起著部分中介作用[6]，由于自尊是心理健康的其中一個維度，所以，人際關系也是人格特質影響心理健康的中介變量。關于人際關系的定義，近代研究者認為是人與人之間相互交往過程中所形成的心理關系，人際關系是人們社會交往的基礎，是人們日常生活中不可缺少的一個重要組成部分，也就是人與人之間的溝通、交流、與人往來接觸，與人相處，與同性、異性之間的交往方式[7]。有研究表明良好的大學生人際交往能力及和人際關系對人們的身心健康有著積極的意義，也就說明大學生人際關系越好，出現心理健康問題的幾率就會降低[8]。同時也有研究中指出，人格在很大程度上能影響個體的人際關系、社會適應、行事風格，也就是說人格特質與人際關系之間聯系密切，人格特質會很大程度影響人際關系[9]。且性格越外向的大學生，他們的人際關系越和諧，所以，人格特質對人際關系有一定的預測作用[10]。

綜上所述，本研究將考察人際關系在人格特質影響心理健康過程中的中介作用，以研討人格特質影響心理健康的作用機制。

一、對象與方法

（一）對象

對陜西省某3所高校506位在校大學生為調查對象，以班級為單位進行便利抽樣。剔除無效后，有效問卷388份，有效回收率為76%。其中男生223人，女生283人，獨生子女216人，非獨生子女290人，大一140人，大二124人，大三100人，大四142人。

（二）方法

1.大五人格量表

大五人格量表（簡版）是由Morrison編制而成，該量表共20個題項，分為外傾性、宜人性、盡責性、開放性、神經質性五個維度，每個維度4題。采用LIKERT 5點評分法。該量表的內部一致性系數為0.931。

2.一般人際交往目標量表[11]

采用 Canevello and Crocker 編制的一般人際交往目標量表，該量表共18個題項，分為自我形象、關愛他人兩個維度，每個維度9題。采用LIKERT 5點評分法，中文版一般人際交往目標量表的信度為0.852，分半信度為0.770。

3.心理健康量表[12]

心理健康量表是采用的K10量表（Kessler Psychological DistressScale），是由Kessler and Mroczek編制而成。采用LIKERT 5點評分法。該量表的信度為0.8011，折半信度為0.7076。

（三）統計處理 采用SPSS22.0對測量結果進行相分析及回歸分析。

二、結果

（一）相關分析

人格特質、人際關系與心理健康的相關分析結果表明：大五人格特質中外傾性、宜人性、盡責性、以及神經質性在自我形象、關愛他人與心理健康中呈現顯著正相關;開放性在自我形象與關愛他人中呈現顯著正相關;自我形象與關愛他人在心理健康中呈現顯著正相關。具體數據如表1所示。

（二）回歸分析

1.?由表2所示，根據溫忠麟、葉寶娟[13]中介效應檢驗程序，其分析的結果表明，自我形象在神經質性對心理健康的影響中起部分中介作用，神經質性顯著正向預測心理健康（β=0.254;p<0.001;F=6.597;p<0.001）;神經質性對自我形象有顯著的正向預測作用（β=0.292;p<0.001;F=18.782;p<0.001）;當中介變量納入回歸方程后，回歸系數顯著，而當神經質性和自我形象同時預測心理健康時，自我形象對心理健康有顯著的正向預測作用（β=0.160;p<0.01），并且神經質性對心理健康的正向預測作用仍然顯著（β=0.208;p<0.01;F=3.874;p<0.001）。中介效應占總效應的16%。

2.由表3所示，關愛他人在盡責性與心理健康之間存在部分中介作用。盡責性顯著正向預測心理健康（β=0.231;p<0.001;F=6.597;p<0.001），盡責性顯著預測關愛他人（β=0.144;p<0.01;F=9.014;p<0.001），當盡責性和關愛他人同時預測心理健康時，關愛他人正向顯著預測心理健康（β=0.217;p<0.001）;盡責性對心理健康的正向預測作用仍然顯著（β=0.199;p<0.001;F=8.117;p<0.001），根據中介效應檢驗程序，其分析的結果表明，關愛他人在盡責性對心理健康的影響中起部分中介作用，中介效應占總效應的12%。

關愛他人在開放性與心理健康之間存在部分中介作用。開放性顯著負向預測心理健康（β=-0.156;p<0.01;F=6.597;p<0.001），開放性顯著預測關愛他人（β=0.126;p<0.05;F=9.014;p<0.001），當開放性和關愛他人同時預測心理健康時，關愛他人正向顯著預測心理健康（β=0.217;p<0.001）;開放性對心理健康的負向預測作用仍然顯著（β=-0.129;p<0.05;F=8.117;p<0.001），根據中介效應檢驗程序，其分析的結果表明，關愛他人在開放性對心理健康的影響中起部分中介作用，中介效應占總效應的15%。

關愛他人在神經質性與心理健康之間存在部分中介作用。神經質性顯著正向預測心理健康（β=0.254;p<0.001;F=6.597;p<0.001），神經質性顯著預測關愛他人（β=0.221;p<0.001;F=9.014;p<0.001），當神經質性和關愛他人同時預測心理健康時，關愛他人正向顯著預測心理健康（β=0.217;p<0.001）;神經質性對心理健康的正向預測作用仍然顯著（β=0.206;p<0.01;F=8.117;p<0.001），根據中介效應檢驗程序，其分析的結果表明，關愛他人在神經質性對心理健康的影響中起部分中介作用，中介效應占總效應的16%。

三、討論

本研究對人格特質、人際關系與心理健康進行相關分析，結果表明：外傾性、宜人性、盡責性、以及神經質性對心理健康有顯著的正向影響;外傾性、宜人性、開放性、盡責性、以及神經質性均對自我形象與關愛他人有顯著的正向影響，自我形象與關愛他人對心理健康有顯著的正向影響，這與以往研究結果一致[14-16]，研究認為大五人格對心理健康有正向影響，大五人格對人際關系有顯著的正向影響，人際關系對心理健康有正向影響的研究結果一致。說明人際關系好的學生，心理就會比較健康，一般不會存在心理健康的問題，反之，人際關系較差的學生，存在心理健康問題的會比較多。性格較為外向的學生，一般心理健康問題比較小，人際關系處理的也會更好。

本研究中，人際關系的中介作用得到了驗證。自我形象在神經質性與心理健康之間存在部分中介作用，自我形象是指自己在他人眼中的形象，而神經質性是可以直接影響心理健康，又可以通過人際關系影響心理健康，神經質性的學生比較容易沖動、焦慮、容易產生自卑感、遭受壓力時相對脆弱，這種人格的同學需要有朋友，通過良好的人際關系來優化自身的不足，從而獲得較為良好的心理健康狀態。而盡責性和開放性是直接影響心理健康的，盡責性的學生做事情有條理性，喜歡有條不紊地做事情，有責任感、自律且謹慎，勤奮、富有進取心的、堅忍不拔，三思而后行，不沖動。而開放性的學生富有想象力，感受豐富，有對自己的內心感受的接納能力，能把情緒評價為生活中的重要組成部分。所以這兩種人格沒有較好的人際關系也可以擁有健康的心理。

研究中還發現，關愛他人在盡責性、開放性、神經質性與心理健康之間存在部分中介作用。而外傾性和宜人性會直接影響到心理健康，不存在人際關系的中介作用。由于關愛他人這個維度指的是人們關注他人時，會考慮到別人的需求和欲望，給別人提供支持和幫助。而盡責性、開放性、神經質性這三種人格的特點是有責任感、有禮貌的、有組織的、感受較為豐富，這三種人格與他人相處時會相對比較融洽，且盡責性的人格做事不沖動、較為謹慎，這一點會使他人更愿意與其接觸，通常會擁有較好的人際關系。遇到問題時，可以對身邊的朋友進行傾訴，排解心里的煩惱，降低出現心理健康問題的幾率。但是對外傾性和宜人性這兩種性格的人來說，外傾性的人格性格開朗，充滿活力、擁有積極地情緒。宜人性的人格直率、天真、溫和、具有同理心。這兩種人格就可通過自己對情緒進行消化以及調節，從而減少心理健康問題的出現。

綜上所述，大學生人格特質、心理健康及人際關系具有顯著的相關性，人際關系既可以直接影響大學生的心理健康，也可以間接對心理健康產生影響，人際關系在人格特質和心理健康之間起到部分中介作用。

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