高職電氣自動化專業人才的職業素質提升對策

張志東 郭卓芳

摘 ? 要：高職院校培養綜合素質高的技術技能型人才是順應社會經濟發展要求和職業教育內涵式發展的要求。高職的電氣自動化專業必須創新人才培養模式，有效提升大學生的職業素質，本文在分析了職業素質提升的重要性的基礎上，提出了從強化專業技能培養、強化創新能力培養、強化團隊協作精神培養、強化心理素質培養等方面來提升高職電氣自動化專業人才的職業素質。

關鍵詞：高職 ?職業素質 ?電氣自動化專業

中圖分類號：G65 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）02（b）-0240-02

電氣自動化專業是在控制科學、信息科學、系統科學等學科理論的基礎上，以電工技術、電子應用技術、計算機技術、傳感技術、網絡技術為主要手段，實現運動過程控制、生產過程控制、系統最優化等的綜合性專業[1-3]。當前，高職的電氣自動化專業發展還存在師資力量薄弱、專業吸引力不強、社會認可度低、實踐教學實施設備落后等現實問題，培養的專業人才規格不符合行業企業的發展需求，人才培養質量還需要大力提升。職業素質是包括專業實踐技能、基礎理論知識、職業道德、創新能力、心理素質等在內的綜合能力的體現，電氣自動化專業人才的職業素質培育是學生畢業后工作能力的一個保障，也是其職業發展潛力及勞動價值的一項決定性因素[4-5]。高職院校需要強化電氣自動化專業人才的職業素質提升，培育技術技能過硬、創新能力強的復合型技能人才，為我國的社會主義建設事業添磚加瓦。

1 ?高職電氣自動化專業人才職業素質提升的重要性

從促進國家和社會經濟發展方面來看，我國是一個制造業大國，但是產品的附加值和科技含量比較低，打響中國質造、中國智造的品牌影響力，高素質的人才是關鍵因素。目前我國高素質的電氣自動化專業人才比較緊缺，不能適應高新技術產業的發展需要。高職院校電氣自動化專業人才培養注重職業素質的提升有利于加快科技成果的轉化與應用，滿足高、精、尖技術產業的人才需求，促進我國經濟的高質量發展和產業的轉型升級。

從高職院校發展和專業發展方面開看。從某種意義上來說，人才培養質量的高低決定了高職院校的發展水平，進一步影響高職院校的招生辦學情況。高職院校的人才培養最終都是要服務于社會經濟發展的，符合崗位需求是人才培養的最終目的。高職院校電氣自動化專業提升人才的職業素養，只有與社會經濟發展和行業企業發展緊密結合起來，才能得到社會的認可，提高高職院校的美譽度，促使高職院校在辦學規格、辦學層次、辦學質量上更上一層樓。高職院校電氣自動化專業注重人才培養的職業素質提升，才能保障穩定的生源和增強自身的辦學實力，才能提高高職院校的社會服務能力，利用教學與科研優勢吸引優秀企業進行人才培養方面的合作，深化產教融合，進一步拓寬人才培養渠道，增加專業的多元化發展。

從提高電氣自動化專業學生的就業能力方面來看。現代企業在進行人才招聘時，不僅關注學生的學歷和職業技能證書，對學生個人的基本素質、職業精神、創新能力等職業素養也十分重視。高職院校電氣自動化專業有效開展心理健康教育，提升學生的心理健康素質;堅持把實踐教學擺在與理論教學同等重要的位置上來，提升學生的實踐操作能力;把思政教育貫穿人才培養的始終，堅持以人為本、以德為本，注重學生的認真負責、愛崗敬業、誠實守信的職業精神培育，有助于學生形成刻苦鉆研、創新進取、團結協作的精神品質，為畢業后順利進入企業崗位、進行社會角色轉換奠定良好的基礎[6]。

2 ?高職電氣自動化專業人才的職業素質提升對策研究

2.1 強化專業技能培養

高職電氣自動化專業人才的職業素質提升首先需要加強學生的專業技能培養，扎實的專業知識和高超的實操能力是學生謀生立業的重要手段。在高職電氣自動化專業課程的理論教學過程中，不僅要讓學生掌握專業基礎知識，還要提高學生解決實際問題的能力。高職院校育人的重要特征之一就是其職業性，所以注重學生實踐技能的提高也是非常重要的一環。高職電氣自動化專業也是一門實踐性極強的學科，理應提供給學生更多的校內外實習實訓機會。讓學生在真實的工作場景中和具體的崗位工作中，提高學生的職業技能水平、并鞏固理論知識學習。學生在校外企業進行實習的時候，能真實的感受企業的職場文化。高職院校的電氣自動化專業，要注重學生的校外實習實訓，通過企業師傅的言傳身教，讓學生在潛移默化中養成愛崗敬業、誠實守信的職業道德品質[7]。

2.2 強化創新能力培養

創新是新時代的主題，創新能力是一個國家核心競爭力。高職院校的內涵式發展，注重人才的創新能力培養至關重要。高職院校電氣自動化專業要強化大學生的創新能力培養，首先要培養學生終身學習的習慣和能力。新時代，知識的更新迭代速度加快，大學生只有具備持續不斷的學習能力，才能在研發方式、營銷手段、操作方法上推陳出新。其次要培養學生的信息化運作能力，在信息網絡迅猛發展的今天，高職電氣自動化專業的大學生也必須要迎合新時代要求，能綜合運用信息技術收集整理與企業發展有關的市場信息和行業信息，分析出有價值的內容，為以后進入企業，能把企業的生產經營活動和成果轉化成信息，并進行信息化智能管理，為企業發展的戰略布局提供科學的信息參考。最后，要培養學生的靈活應變能力。企業的市場競爭越來越激烈，市場信息也瞬間萬變，企業需要有敏銳觀察力和洞察力、能靈活應變的員工，需要員工在復雜的市場外部環境下尋找創新點，為企業的長遠發展出謀劃策。高職電氣自動化專業的人才培養必須要符合企業需求，要結合企業的需求點來提升大學生的職業素質。

2.3 強化團隊協作精神培養

現代產業分工很細，同時又高度整合。企業的生產活動和人們的生活活動社會化程度日益增高，合作共贏、團隊協作精神就顯得尤為重要。無論是現代企業的生產活動還是研究創新活動，面臨的問題都是復雜多元的，都融合了多學科的知識內容。因此，單純靠一人是撐不起企業的發展的，往往需要企業全體員工的通力配合，團結協作才能使企業做大做強。所以，高職電氣自動化專業在進行人才培養時，學生的個人能力固然重要，但同時，培養學生的團結協作能力也不容忽視。合作共贏精神已成為高職人才培養的重要特征之一，在高職電氣自動化專業的日常教學過程中，要把合作共贏、團結友愛的精神貫穿到人才培養的始終。教師要引導大學生學會與他人合作，提高學生的人際交往能力。企業需要的員工不僅自身素質條件要好，而且與團隊成員的配合度要高，所謂眾人拾柴火焰高，現在企業生存發展是需要全體員工同心協力的。高職電氣自動化專業就是要抓住企業的需求點，培養具有團隊精神的創新型人才。

2.4 強化心理素質培養

高職電氣自動化專業的人才培育，不僅要注重學生專業知識、創新精神和團結協作精神的培養，同時學生的心理素質教育也顯得特別重要。高職電氣自動化專業心理素質教育主要是幫助大學生了解基本的心理健康知識、培養大學生積極樂觀的心理品質、增強大學生的心理調適能力等。首先，完善電氣自動化專業的心理健康教育，高職院校要根據電氣自動化專業學生的特點和實際需求，制定個性化的、有針對性的心理素質教育內容，幫助大學生養成各種優良的心理品質。其次，高效開展心理健康的咨詢和輔導，為電氣自動化專業的學生提供專業的心理咨詢、職業規劃、人際關系咨詢等服務，幫助大學生正確認識自我，能積極面對自身的心理問題并找找科學的解決方法。

參考文獻

[1] 曾春霞，李坤鵬，匡芬芳.高職化工自動化類專業學生核心素養評價體系構建研究[J].職業技術，2019，18（11）：23-26.

[2] 倪桂杰.高職高專熱工自動化技術專業職業素養與核心能力培養的實現方式[J].教育教學論壇，2018（26）：254-255.

[3] 邱紅鋒.以職業素質為導向的機械制造與自動化專業人才培養探究[J].內燃機與配件，2018（8）：255-256.