教育戲劇中促進(jìn)特殊兒童規(guī)則行為的研究

梁菁

摘 要：為特殊兒童開展的教育戲劇表演活動(dòng)，是根據(jù)特殊兒童的身心特點(diǎn)、情感特征和認(rèn)知情況，把文學(xué)、藝術(shù)、音樂、舞蹈等形式進(jìn)行有機(jī)融合形成的一種綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式。大量的實(shí)踐研究表明，教育戲劇表演對于提升兒童的社交技能以及表達(dá)能力效果顯著。通過教育戲劇表演來對特殊兒童開展具有針對性的教育活動(dòng)，我國對它的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)只是剛剛起步。所以，戲劇表演能夠?qū)μ厥鈨和绕涫且?guī)則行為異常的兒童帶來怎樣的影響以及如何產(chǎn)生影響？帶著這些疑問，筆者開始了認(rèn)真的研究，積極探索教育戲劇對于特殊兒童規(guī)則行為的意義。在此背景下，筆者結(jié)合自身實(shí)踐，對特殊兒童中規(guī)則行為異常的群體，將戲劇表演融入到特殊兒童的日常教學(xué)過程中，對規(guī)則行為異常的特殊兒童開展相應(yīng)的戲劇表演教育，同時(shí)對特殊兒童的反應(yīng)和表現(xiàn)及時(shí)記錄觀察，并加以分析總結(jié)，從而得到真實(shí)可靠、有據(jù)可依的結(jié)論，以供參考。

關(guān)鍵詞：教育戲劇表演;特殊兒童;規(guī)則行為

中圖分類號：G76? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.085

一、教育戲劇的涵義

教育戲劇是指把戲劇方法和戲劇元素運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)或者社會(huì)文化活動(dòng)中，來達(dá)到使參與對象在戲劇的實(shí)踐過程中獲得教育和學(xué)習(xí)的目的;全員參與是教育戲劇的重點(diǎn)，通過親身參與使成員從中更好地感受和領(lǐng)略知識(shí)的韻味和意義，在大家相互交流的過程中發(fā)現(xiàn)新的可能、探索和創(chuàng)造出新的意義。……