淺談新時(shí)代背景下教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法

靳富萍

摘 要：在新時(shí)代背景下，隨著素質(zhì)教育的推行，培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為迫切而緊要的任務(wù)。新時(shí)代背景下的核心素養(yǎng)，是教師適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展和新時(shí)代社會(huì)需要所必備的品格和關(guān)鍵能力。教師作為我國教育事業(yè)的主體之一，要及時(shí)認(rèn)識(shí)到時(shí)代變革對(duì)教育的影響，及時(shí)提升自身的核心素養(yǎng)，利用較高的專業(yè)素質(zhì)能力來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。需要注意的是，培養(yǎng)教師的核心素養(yǎng)是一項(xiàng)綜合性的工作，不能只片面強(qiáng)調(diào)對(duì)教師學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重提升教師的知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)能力及教學(xué)態(tài)度，從而推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;教師核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略;專業(yè)素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）18-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.090

從事物發(fā)展規(guī)律上來看，教師的專業(yè)素質(zhì)成長是一個(gè)品質(zhì)不斷提升的過程，只有通過培訓(xùn)不斷增加教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度等，才能實(shí)現(xiàn)教師核心素養(yǎng)的有效提升。教師專業(yè)素質(zhì)高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)代化教育背景下，出現(xiàn)了一種“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的新型教學(xué)模式，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法、分層教學(xué)法等新穎教學(xué)手段，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生更容易理解并吸收知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。因此，新時(shí)代對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)要求不斷提升，為滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，廣大教師必須通過不斷學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)來提升自身的核心素養(yǎng)。

一、教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的新背景