試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用

許晨祎

摘 要 新媒體相對報刊、廣播、電視等傳統媒體，具有更強的時效性和互動性。在新媒體時代，個體既是信息的接收者又是信息的發布者。新媒體對于大學生群體產生了巨大影響。因此新時代的思政工作中必須重視對于新媒體的運用，并以此促進大學生思想政治教育的發展。本文將從新媒體背景下的大學生思想政治教育現狀及利用新媒體進行思想政治教育的必要性出發，提出新媒體在大學生思想政治教育中發揮有效作用的策略。

關鍵詞 思想政治教育 新媒體 大學生 教育策略

1新媒體背景下大學生思政教育現狀

新媒體以其高效的傳播能力提高了信息在單位時間內傳播的次數與內容，而強大的交互能力則提高了用戶的黏性。對于大學生群體來說，新媒體的影響效果極為顯著。研究發現，在新媒體環境下，大學生群體的主要信息來源是微信、QQ、微博等社交媒體。相對于時事政治，大學生群體更傾向于通過這些渠道獲取休閑娛樂資訊。

在多種新媒體應用的影響下，大學生群體的價值取向也發生了很大的改變。他們在認同和遵循主流價值觀的基礎上，對于非主流文化和價值觀念也更能采取包容尊重的態度。在這種背景下，傳統的價值觀念和思想潮流受到了消解，大學生的價值觀念于思想越來越呈現出多元化的特點。同時大學生群體熱衷于在各類社交平臺表達自己的觀點。因此在面對一些社會熱點話題時，由于自媒體報道具有片面性，加之社交平臺公眾人物的錯誤引導，主流價值觀有時不能有效引導社會思潮。

總的來說，在新媒體背景下的大學生群體受到多種思想的影響。在這個過程中，大學生群體可以表達自己的觀點，在與不同價值觀念交流的過程中也容易培養出包容開放的心態。但同時，由于大學生群體在新媒體社交中受到多種顯性和隱性觀念的影響，不容易構建起完整、正確的價值觀念和認知體系。因此，新媒體環境對于大學生思想政治教育的開展具有雙重作用。

2利用新媒體對大學生進行思政教育的必要性

2.1新媒體為大學生思想政治教育提供了新平臺

新媒體的雙重性一方面體現在新媒體為大學生的自我發展與成長提供了新的途徑與方法，但同時這種環境也使得大學生思想政治教育面臨著巨大的挑戰。新媒體的出現和運用能夠使得高校思想政治教育工作的開展更便捷。與傳統媒體相比，新媒體的使用更加便捷。使用者僅需通過一部手機、一臺電腦就可以實現與外界的溝通，大大提高了信息傳播的效率。同時，多種新媒體平臺為了迎合消費者的需求，能夠提供快速的碎片式閱讀體驗。因此，一種觀念的傳遞和思想的傳播往往能夠在幾分鐘之內完成。而對于大學生進行思想政治教育就可以有效利用新媒體的優勢，使得大學生群體不受時間地點的限制，享受個性化思想政治教育。同時，由于新媒體形式具有多樣性，文字、圖片、視頻等多種信息傳播形式可以使得思想政治教育更加具有感染性。相對于思想政治教育的課堂形式，新媒體有利于以更加輕松活潑的方式進行理論教育。除此之外，新媒體平臺還可以提高使用者之間的互動。尤其在熱點話題的傳播中，不同思想觀念的交鋒更為激烈。而大學思想政治教育工作者可以抓住這個關鍵時期，發揮引導作用，用潛移默化的方式引導大學生群體以主流價值觀看待社會熱點事件。

2.2新媒體的發展給大學生思想政治教育提出了新挑戰

新媒體除了給大學生思想政治教育的開展提供了新的平臺和途徑，同時還給大學生思想政治教育的開展提出了新挑戰。新媒體平臺作為市場化的信息傳播平臺，本身具有追逐資本的性質。在新媒體平臺中，個人、團體和組織都有表達自己觀點的權利和能力。因此，新媒體平臺既能作為表達主流思想意識、價值觀念的途徑，也能被用作傳播消極、敵對思想。一方面，新媒體平臺受到資本的關注，熱衷于通過新媒體平臺傳播消費主義、拜金主義的思想。另一方面，敵對分子和分裂實力也會借助新媒體平臺開展意識形態的競爭，期望通過這種途徑解構、消解主流價值觀，達到相應的政治目的。因此，不管是借助新媒體平臺的優勢促進大學生思想政治教育的發展，還是應對新媒體平臺對大學生價值觀念帶來的沖擊。在大學生思想政治教育開展的過程中，都必須加強對新媒體平臺的重視。

3新媒體在大學生思政教育中有效發揮作用的策略研究

3.1構建高效思政教育新媒體平臺

新媒體的出現，為思想政治教育工作的開展提供了新的機遇。高效思想政治教育工作要充分了解新媒體平臺的特點和運作方式，把新媒體文化建設與思想政治教育工作有機融合。通過提高新媒體技術的應用能力來促進高校思想政治教育工作的開展。以大學生常用的幾種新媒體平臺為例，在微信平臺，高校可以通過微信公眾號和企業號發布校園簡訊和社會熱點時評。通過在這些大學生群體覆蓋比較廣泛的平臺進行輿論的引導和價值觀念的培育，有助于樹立大學生群體正確的人生觀、價值觀和世界觀。

3.2注重新媒體平臺思想政治教育工作中理念的轉變

新媒體平臺與傳統媒體相比更加的高效便捷。但是，新媒體平臺的運行同時也更具有競爭性和挑戰性。新媒體平臺的運行通過點擊量、關注量等多種指標衡量信息傳播者在某一觀點中的關注度和傳播力。而一個新媒體平臺要吸引讀者目光、擴大自身影響力就必須能抓住讀者的眼球。因此，思想政治教育工作中要提高大學生群體對于本校新媒體平臺的關注度、促進大學思想政治教育工作開展，就必須要正確把握大學生群體興趣和需求。

一方面，大學新媒體平臺要緊跟時事熱點，并站在主流價值觀念的立場上引導大學生群體正確認知社會熱點事件。同時還要注意以大學生喜愛的方式、渠道進行新媒體平臺的思想政治教育。除此之外，在新媒體環境下，大學思想政治工作的開展既要注重人文關懷，又要發揮大學生群體的主觀能動性。因此，要通過新媒體社交平臺開展對于大學生的思想政治教育就必須以大學生正確價值觀念的培養為目標，注重大學生在這個過程中的自我發展。大學生思想政治教育工作者應當從大學生群體的身邊事出發，為大學生群體提供學習和生活上的便利與幫助，增強大學生群體對于本校新媒體平臺的黏性，在提高學生道德素養的同時促進大學生群體學習生活的便利性。除了注重人文關懷，在各院校新媒體平臺的運行過程中，還要充分發揮大學生的主觀能動性。通過對于自我觀點的表達，了解大學生群體的思想變化。在不同觀念的交鋒中，促進大學生群體對于思想政治教育內容的理解和把握，使新媒體平臺下的思想政治教育工作更具有時效性和針對性。

3.3健全新媒體平臺思政教育的連貫性

通過新媒體進行思想政治教育是新媒體平臺發展繁榮的必然要求。但是高校思想政治教育工作中必須注意到，高校思想政治教育工作的開展還包括課堂教學、實踐活動等多種途徑。尤其是思想政治課程對于大學生群體的理論引導更是重中之重。因此，在通過新媒體平臺開展對于大學生群體的思想政治教育工作時，必須注重和思政課程、思政實踐的聯系，使多種途徑的思想政治教育工作具有統一性和連貫性。

總的來說，新媒體平臺給大學生群體的生活帶來了巨大的變化。在新媒體平臺受到大學生喜愛的大背景下，借助新媒體開展思想政治教育是具有現實意義的舉措。但在這個過程中，高校思想政治教師必須要以大學生群體的發展為目標，充分認識新媒體平臺的優勢與弊端，正確運用新媒體平臺促進對于大學生群體的思想政治教育工作的展開。

參考文獻

[1] 劉素芹.新媒體背景下高職院校學生社會主義核心價值觀培育研究[J].高教學刊，2019（24）：165-167.

[2] 劉湘玲.新媒體環境下高職學生社會思潮的引領研究[J].廣西青年干部學院學報，2019，29（06）：21-24.

[3] 韓職陽.新媒體視域下高職院校提升思想政治教育實效性路徑研究[J].智庫時代，2019（47）：62-63.