淺談全科口腔醫學人才培養

隋紅 馬玉宏

摘 要 全科口腔醫師是相對于專科口腔醫師而言，在口腔專項問題治療上專科醫師提供更專業服務，在常見口腔問題和預防保健方面全科醫師更擅長，兩者相互協同為口腔醫療提供更加全面、專業的服務。以前大眾對全科口腔醫學的認識不夠，近幾年全科醫師概念逐漸被普及，引發各界人士關注。

關鍵詞 全科口腔人才 專業培訓 方法探討

中圖分類號：R169.1文獻標識碼：A

0引言

口腔護理與口腔健康息息相關，由于大眾對外在的追求，對口腔健康的重視，口腔保健工作地位越來越突出，全科口腔醫師需求量逐年增長，如何培養優秀的全科口腔人才成為重要任務，本文就全科口腔人才培訓進行簡要分析。

1注重基礎教學，全面發展

口腔全科作為口腔專業重要分支，目前處于發展初級階段，存在概念模糊，診療理念不明晰，發展定位不明確等問題。全科口腔人才作為發展重心，起支柱主導作用，對人才的培養不容忽視。口腔全科人才是經過專業系統化口腔知識學習與培訓，熟練掌握專業技能，在工作中能夠獨立承擔口腔醫療工作的高素質人才。臨床服務內容不僅包括診治一般性口腔問題，更主要的是提供口腔保健宣傳，針對健康群體提供必要口腔咨詢，傳播口腔護理知識，通過宣傳正確日常護理方式把口腔問題扼殺在搖籃階段，減少口腔醫療資源浪費。在口腔醫療工作中，口腔人才必須擁有扎實的口腔基礎知識和實踐技能，在學習過程中，理論結合實踐，把知識學活學透。全科口腔人才服務于居民常見口腔疾病，多發病的急、慢性發作，起初級篩查作用，具備全面的口腔知識，幫助大眾給出科學指導和建議。作為口腔健康的守門人，口腔全科著重在口腔保健，口腔健康護理，初步診療，提供專業的分診指導，對針對性強的病例進行精準分診，分流到專科醫生就診，減少患者盲目就醫，提升患者好感度，減少無效就醫，全科口腔人才起著引路人的作用。不但要運用專業知識指導臨床作業，為病患提供有效幫助，而且要培養全科人才樹立“以病人為中心”的工作態度，保持工作熱情，對病患耐心仔細，當好患者與專科醫生間的橋梁。對于全科口腔人才的培養要有側重點，要涉及基礎護理和專業治療各個方面，培養學生綜合素養。在學習專業知識同時，不忘傳播人文關懷教育，強調醫學本質不僅是減輕病人疾痛，更要關懷病人心理情緒，安撫疏導，貫徹落實身心健康統一理念。雙管齊下，提供更為人性化的醫療服務。

2培養奉獻精神，服務基層

與口腔專科醫師不同，口腔全科醫師主要針對社區、家庭及個人提供全面的口腔醫療服務。從業范圍廣，主要集中在中小醫療機構負責處理普遍案例，獨立承擔口腔診療工作，等同于三甲級醫院的普通門診，然而，全科人才在當前就業環境中處于劣勢，規模大的醫院對人才專業性要求高，需在某一治療領域有深入鉆研。大部分人群對全科口腔門診存在錯誤認知，認為全科沒有針對性，專業性欠缺，導致全科口腔門可羅雀，而專科門診門庭若市，醫療資源嚴重偏移，醫學生普遍認為全科口腔前景渺茫，不能提供施展才能的平臺，對自我價值的實現無益，行業地位不高。近幾年由于醫改大力推廣，分級診療推進，對全科醫生的認識有所改觀，作用得到重視，地位得到肯定。學校和醫療單位要積極宣傳，糾正大眾錯誤觀念，響應醫改政策，正確對待全科口腔專業，把培養全科人才作為重點，注重人才思想引導，樹立科學觀念，灌輸全科工作重要性，使學生對全科專業充滿信心，自覺自身工作價值，為服務于基層而驕傲，正確認識到全科口腔在口腔醫療事業發展中發揮的重要作用。全科口腔人才培養作為當代口腔發展的重任，需要投入更多師資力量，提供更多實踐機會，從硬件到軟件全方位支持，為全科人才創造便利的學習條件，平等看待全科人才，鼓勵優秀人才往全科方向發展，帶動全科醫療進步。提高基層全科服務人才福利待遇，使能者多勞，多勞多得。

3樹立終生學習意識

醫學不斷發展進步，知識不斷推陳出新，技能越發精巧，只有時刻不忘學習才不會被時代淘汰，緊跟科技步伐，保證與時俱進，當好健康守衛。口腔專業重點在于實踐操作，精確的手法和全面的知識儲備幫助醫生認識疾病，治愈疾病。學習是終身過程，培養全科人才建立終生學習意識是關鍵，在學校建立階段性成績測評制度、技能考核制度等有效措施，督促學業進步，養成學習習慣，學術與實踐操作共同進步。在單位形成職稱評審制度、建立繼續教育制度等監督學習不松懈，持續更新知識。形成好學氛圍，定期開展講座，專業培訓，布置講堂任務，接觸醫學前沿動態。把學習當做日常必備活動，學一行愛一行，培養學科興趣，把對專業的學習當做愛好。鼓勵專科學歷學生繼續深造，取得更高教育經歷，接收深層教學，加強理論知識學習，理論聯系實際為臨床工作提供更專業服務。

4結束語

全科口腔醫學作為新興學科，不論是教育機構還是醫療單位給予的重視均不足，給全科口腔人才培養造成一定阻礙，隨著醫療模式的改變，不斷影響教育理念和認識轉變，相信在不久的未來全科口腔專業會取得長足發展，蓬勃向上。在學校的大力支持，醫療環境的不斷改善下促進全科口腔人才培養形成規模，不斷推出新的培養理念，不斷創新完善。

基金項目：課題來源：黑龍江省教育科學“十三五”規劃2018年度重點課題《新時代背景下高職醫學院校口腔醫學專業口腔全科醫生人才培養模式的創新性研究》（課題編號：GZB1318018）。

參考文獻

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