“互聯(lián)網(wǎng)+”中職創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)探索

魏瑾

摘 要 現(xiàn)代社會(huì)，信息技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)得到大范圍的普及。學(xué)校作為培育未來(lái)人才的搖籃，在學(xué)校中有效合理的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是非常必要的。教師作為教育的主體，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)掌控最新知識(shí)，便于開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。信息技術(shù)的高速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，改變了我們的工作和學(xué)習(xí)方式。教育行業(yè)的發(fā)展與整個(gè)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)有著十分緊密的聯(lián)系。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，社會(huì)迎來(lái)了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新時(shí)代，大大促進(jìn)了中職學(xué)校的發(fā)展與成長(zhǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。社會(huì)各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域都在享受著互聯(lián)網(wǎng)信息化帶來(lái)的便利，發(fā)展創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)新型教學(xué)模式已成為未來(lái)教育教學(xué)的大趨勢(shì)。教師作為教育改革的實(shí)施者，擔(dān)負(fù)著融合科技、信息、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)生等全方位發(fā)展的責(zé)任。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+ 中職院校 教師團(tuán)隊(duì)探索

現(xiàn)階段，隨著科技水平的提升，給人們的日常生活和生產(chǎn)帶來(lái)了巨大的改變，對(duì)人才的素質(zhì)和能力也提出了更高的要求。我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，給教育行業(yè)提供了更加廣闊的平臺(tái)，給學(xué)校注入了新的動(dòng)力。中職學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要途徑，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要依靠教師的不斷引導(dǎo)，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在新媒體互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到限制，不能滿足學(xué)生需求。因此，在教師隊(duì)伍建設(shè)上，要融合“互聯(lián)網(wǎng)+”，擴(kuò)充教師視野，提高教師能力，迎合現(xiàn)代新環(huán)境下學(xué)生的要求。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職教育的影響

1.1開(kāi)拓中職教育的空間

現(xiàn)在隨著智能設(shè)備和信息技術(shù)的普及，人們獲取信息的途徑也變得多種多樣。對(duì)以教師為主體的教育教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，但也正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大大拓展了中職教育的空間，利用先進(jìn)的設(shè)備和信息技術(shù)進(jìn)行多元化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)授課的普及率和使用率正逐步提升，更加激發(fā)了學(xué)生們的興趣，并使教學(xué)工作順利有趣的進(jìn)行。

1.2教師角色的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為主體，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的不斷發(fā)展，教師的主導(dǎo)地位慢慢變?nèi)酰饕砸龑?dǎo)和輔助為主，讓學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的自主能力。創(chuàng)新型的教學(xué)模式讓教學(xué)變得輕松、生動(dòng)，教師的角色發(fā)生了改變。

2加強(qiáng)中職教師信息化教學(xué)能力

2.1完善教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，教師是立教之本，興教之源。教師是教育發(fā)展的第一資源，承擔(dān)著傳播知識(shí)、思想、真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的重要基石。時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)和人才的重要性凸顯出來(lái)我，教育和教師的地位被提上了一個(gè)新的高度。推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的前提就是要優(yōu)先發(fā)展教育，而教師則是教育發(fā)展的核心所在。近幾年來(lái)，國(guó)務(wù)院決策部署，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)深入實(shí)施科教與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

2.2提高學(xué)校的信息化管理

中職學(xué)校應(yīng)該制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)增強(qiáng)中職教師的信息化教學(xué)能力。以教學(xué)信息化能力作為招聘考核的重要依據(jù)。既要加大信息技術(shù)培訓(xùn)的力度，還應(yīng)定期開(kāi)展教職人員的信息技術(shù)能力培訓(xùn)，既提升了教師的個(gè)人能力，也激發(fā)了教師個(gè)人的興趣。推動(dòng)教育信息化的不斷發(fā)展，給教學(xué)工作的扎實(shí)進(jìn)行打下了堅(jiān)硬的基礎(chǔ)。

2.3加強(qiáng)教師對(duì)信息化發(fā)展的重視

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，想要更加有效率的教學(xué)，教師自己應(yīng)有足夠的認(rèn)知，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教育工作的重要性，提升教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)教學(xué)信息化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。中職教師應(yīng)認(rèn)真按照學(xué)校出臺(tái)的相關(guān)政策，積極主動(dòng)的參與到培訓(xùn)工作中，不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升自己的教學(xué)能力。進(jìn)行深入的教學(xué)探討和研究，用創(chuàng)新的思維方式去更好的完成教育教學(xué)工作。緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”的新步伐，根據(jù)學(xué)校的信息化實(shí)際情況，進(jìn)行不斷地探索研究，使教學(xué)工作以更加有效、實(shí)用的方式去展開(kāi)。要有鍥而不舍的奮斗精神，不能一遇到挫折就放棄，要迎難而上，解決問(wèn)題。

2.4教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，時(shí)間信息化教學(xué)

教師要把學(xué)習(xí)到的信息化知識(shí)運(yùn)用到時(shí)間中去。但孤軍奮戰(zhàn)的方式很難完成教學(xué)的創(chuàng)新和提升信息化技術(shù)的能力，這就需要通力合作，整合資源，完善教學(xué)中的有效安排設(shè)計(jì)，教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作共贏，把教學(xué)設(shè)備的作用最大程度的發(fā)揮出來(lái)。讓教師在信息化技術(shù)能力在提升中貢獻(xiàn)更大力量。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，以競(jìng)賽的方式，提高教師的實(shí)踐積極性，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的支持和保障。

3結(jié)語(yǔ)

要想跟上時(shí)代的腳步，就要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，掙開(kāi)束縛，進(jìn)行不斷地知識(shí)學(xué)習(xí)和自我能力創(chuàng)新。增強(qiáng)信息化教學(xué)的能力，將中職院校的網(wǎng)絡(luò)硬件優(yōu)勢(shì)和信息便利充分發(fā)揮出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。開(kāi)展多樣性教學(xué)，有效的提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)備更加具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

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