新時代如何上好一堂中職思政課

謝香萍

摘 要 思政課是中職德育教育的主渠道，是一門重要的課程，卻常常被中職學生吐槽為無聊的課、無用的課、枯燥乏味的課等。新時期如何上好思政課，讓思政課活起來，讓思政課成為學生向往的課，更好的發揮德育教育的作用。筆者結合自己的教學實踐以《消費和消費觀》為例談談上好一堂中職思政課的幾點體會。

關鍵詞 中職思政課 消費和消費觀 體會

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。這是近平總書記在主持召開學校思想政治理論課教師座談會上從黨和國家發展的全局發表的重要講話，深刻闡釋了思政課的地位與意義。然而現實情況則是中職學校思政課被邊緣化;教師依舊采取簡單的灌輸的教育方式導致學生的“知”與“行”的脫節;大部分學生形成思政課無用論的意識，或者吐槽思政課就是無聊的課、枯燥乏味課……新時代，思政課教學工作面臨著這些新情況、新挑戰。作為新時代教師，如何上好一堂中職思政課，把淺顯的知識講的有深度有溫度;將“有意義”的思政課變得“有意思”;提高思政課的抬頭率，讓學生人到心到，讓思政課成為學生期待的課;是我們亟待解決的問題。基于目前思政課存在的問題，筆者就如何上好一堂思政課，以《消費和消費觀》為例談談幾點體會。

1以信息化為手段，讓學生學起來

在思政課程中，充分利用信