提高小學數學作業完成有效性策略初探

王素娟

摘 要 隨著社會的不斷發展以及社會人才的稀缺，我國教育行業的發展也越來越被人重視。數學是一門較為重要的學科，為了推進數學教育的有效開展，許多學校都給學生布置了大量的作業。然而隨著課業的增多以及學校的壓力，學生在解決數學作業的過程中態度也因此逐漸開始敷衍起來，作業完成的有效性也不斷的降低，小學階段也不例外。學生是我國發展的動力源泉，小學生更為重要，因此本文就如何提高小學數學作業完成有效性這一問題進行了探究。

關鍵詞 小學數學 作業完成 有效性

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A

數學是教育行業不能缺少也是最為重要的一門學科，在社會中也是不可缺少的，而學生是祖國的未來，因而對小學階段的學生做好數學方面的教育是重要的。對一門課程的學習，除了教師課堂上的教學之外，課后的練習也是必不可少的，一些必要的課后練習對于學生來說對他們的綜合能力的提升有著重要的作用，學生在對課后作業的完成過程中，可以通過作業對課堂上知識進行一個消化和運用，這樣可以幫助學生更好的掌握知識。然而，隨著教育的不斷改革，小學階段的學生的課后作業越來越多，而且由于學生的課業的增多，這些過多的作業也就造成了學生的學習壓力變得越來越大，久而久之，小學階段的學生對于作業的完成態度也就開始消極，這就導致了小學階段的數學作業的完成有效性受到抑制，進而也就降低了數學的教學質量?！?br>