淺談高中政治如何生活化

蒙慶陸

【內容摘要】生活化教學是立足于學生的生活實際展開的教學方式，生活即教學，教學即生活，一切的科學知識都是源自于生活，只有從生活的角度使學生展開對知識的分析理解，才能夠提高他們對知識的運用能力，實現(xiàn)學以致用的目的。在高中政治教學中，為了提高政治課堂的效率，促進學生對知識點的吸收掌握，教師如何在課堂上運用生活化的教學方式，幫助學生建立政治知識點與實際生活之間的聯(lián)系，是現(xiàn)階段高中政治教學中的重點研究課題。

【關鍵詞】高中政治? 教學生活化? 措施? 探究

前言

隨著新課改的不斷踐行，生活性、人文性、實踐性和開放性是素質教育對當今教學的四大要求，也就是說先要全面的提高學生的綜合素質，教師要做到這四個要求的整合，要在教學中將這些要求鮮明的體現(xiàn)出來。在教學中，要使學生在扎實掌握理論知識的基礎上，還要逐步對他們的實踐能力展開鍛煉，使他們將知識的人文性和生活性有效發(fā)揮出來，這不僅是素質教育的核心要求，也是教育的本質目的。為了有效的開展高中政治生活化教學課堂，以下是本文提出的幾點科學措施，為廣大教育者提供參考。

一、轉變生活化教學理念

思想是行為的向導，若想使生活化教學能夠有效的開展起來，轉變教師的教學理念是關鍵。在以往的政治教學課堂上，教師過分注重知識點的灌輸，學生總是顯得很被動，長期如此，就會使他們喪失學習的興趣和熱情，并且以往的教學課堂缺乏對生活化元素的捕捉，教學內容往往與學生的生活實際嚴重脫節(jié)，因此學生在問題的理解上也會出現(xiàn)一定困難。因此教師要轉變教學理念，重視生活化教學的良好作用，運用生活化的方式展開教學活動。教師應當將教育活動的開展扎根于學生的生活實踐，使政治教學與學生聯(lián)系的更密切，深入學生了解他們的生活，這樣不僅可以提高他們對政治課堂的興趣，還能夠為課堂上有效的師生互動奠定扎實的基礎①。

二、立足教材，設置生活化教學內容

實現(xiàn)生活化教學課堂首先要設置生活化的教學內容，設置生活化教學內容的原則是立足于教材，根據教材進行延伸拓展，在高中政治教材中，在每一個單元學習結束之后都有相應的探究活動，教師可以借助探究活動使學生們在生活中展開探究。例如在《消費極其類型》一課教學中，教師可以引導學生投身于生活實踐，在生活中親自體驗消費的過程，然后結合教材知識點，總結自己對消費的見解。

三、基于現(xiàn)實創(chuàng)設生活化教學情境

教師在生活中要善于收集一些與生活有關的教學資料，在課堂上通過情境創(chuàng)設的方法幫助學生建立政治知識與生活的聯(lián)系。創(chuàng)設生活化的情境，可以建立學生對于知識點的形象認識，將巧妙的問題也設置在情境中，能夠幫助學生更好的分析問題，達到透徹理解的程度。在情境創(chuàng)設中，教師既要基于教材，又要脫離教材，創(chuàng)設的情境要圍繞教學的內容，但是在形式上要注重豐富性和多樣性②。

四、借助多媒體手段，豐富生活化教學方式

多媒體技術手段是將信息技術應用在課堂教學中的體現(xiàn)，是一種創(chuàng)新的教學手段，將多媒體技術應用在教學中，會為教學內容提供更豐富的內容，在教學方式上也更多樣化。例如在《世界文化的多樣性》一課的學習中，文化是一個抽象的概念，僅從文字表面對其進行理解是不夠具體和形象的，這時教師就可以借助多媒體手段，利用圖片或視頻資料將各個國家不同的風土人情和文化習俗展現(xiàn)出來，通過這樣的方式，會使學生覺得課堂教學富有趣味，同時活靈活現(xiàn)的影像資料也更便于學生理解抽象的文化知識。

五、引導學生參與社會實踐，回歸生活

政治學科中包含的知識面十分廣泛，有經濟、實事政治、文化等多個領域的內容，這些知識內容大多源自于生活，因此政治學習中引導學生參與生活實踐是必不可少的，只有在實踐中才能悟出真知，才能對知識有更深刻的理解。例如可以將課堂設置在教室外進行，課堂授課的模式也可以變換不同的方式，以實踐為主的課堂可以將課堂的主動性還給學生，引導學生獲得更好的實踐體驗③。在實踐中會使學生感覺到政治知識與生活是息息相關的，從而體會到學習政治知識的重要性。

六、布置生活化作業(yè)幫助學生做知識鞏固

作業(yè)的布置能夠幫助教師檢驗學生在課堂學習中的效果，通過作業(yè)能夠真實的反應出學生對知識的接受水平。為了使政治課堂教學更具生活化，教師在課后作業(yè)的布置上也要遵循生活化原則，起到幫助學生做知識鞏固的目的。教師在作業(yè)布置的過程中，要以使學生投身于生活實踐為原則，盡量用親身實踐的方式引導學生完成作業(yè)。

結語

綜上所述，生活和教育是密切相關的，脫離生活的教育將沒有實際意義，在高中政治教學中，教師要轉變生活教育理念，在教學過程中，結合學生生活實際，運用有效的措施創(chuàng)建生活化課堂情景，使學生在身臨其境的感受中透徹理解政治知識，其次還要引導學生積極參與社會實踐，加強學生的社會能力，另外在課后作業(yè)的布置上，也要將生活化原則融入其中，只有不斷的在教學各個環(huán)節(jié)中融入生活化教育，才能夠使學生的實踐能力逐步得到提高。

【注釋】

① 謝道奎. 高中政治課堂實現(xiàn)生活化教學的方法解析[J]. 農家參謀，2019 （09）：153.

② 梁明鵬. 淺談高中政治如何生活化[N]. 發(fā)展導報，2019-03-19（019）.

③ 俱長軍. 構建“生活化”高中政治課堂的主要途徑[J]. 課程教育研究，2019 （10）：80-81.

（作者單位：廣西環(huán)江毛南族自治縣高級中學）