高職院校混合式教學模式改革模式探討

摘 要 伴隨著互聯網技術的不斷發展與進步，高職院校教學改革逐步向混合式模式邁進。高職院校的擴招計劃導致學生的生源質量大幅度降低，也為混合式教學改革帶來了諸多阻力。本文首先分析了高職院校混合式教學改革中所存在的問題，然后提出了改進策略，希望能夠提升混合式教學質量。

關鍵詞 高職院校 混合式教學 教學模式

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

0引言

混合式教學是在傳統教學方式的基礎上有效融入先進的互聯網技術所開展的一種新型教學模式，也是高職院校未來教學方法的一種發展趨勢。如今國內的大多數高職院校都引入了先進的教學設備，硬件設施逐步完善，為混合式教學模式的發展創造出良好的條件。然而隨著高職院校生源的多樣性導致學生質量參差不齊，為混合式教學改革造成了諸多障礙，急需制定有效措施來推動混合式教學的發展。

1混合式教學存在的問題

隨著我國混合式教學模式的在高職院校的逐步推進，現已取得了突出性的成效，然而與之同時也產生了諸多不足。雖然高職院校構建了網上教學數據庫，但是并沒有運用到實踐之中，許多學生甚至從未運用過校園網站。除此之外，混合式教學模式存在著尚未構建完善的評價體系，缺乏明確的定位等諸多不足，需要采取科學合理的措施允以解決。

2混合式教學問題對策研究

2.1混合式教學管理機制建設

高職院校要合理地調控混合式教學占據所有教學課程的比重，并及時對其所發揮的實際效果進行評價，增進廣大師生對于該種教學模式的理解。……