高職機械設計基礎課程教學存在的問題及對策分析

摘 要 各高校為了提高教學質量都在進行課程改革，高職“機械設計基礎”課程教學中存在的主要問題有：教學內容設計落后;教學手段、教學模式單一;實訓實踐環節薄弱。教學改革的對策是優化教學內容;進行基于在線開放課程和翻轉課堂的信息化教學、理實一體教學模式、混合式教學模式改革;深化實踐教學改革，重點培養學生解決實際問題的能力和創新能力。

關鍵詞 機械設計基礎;教學改革;教學模式

引言

“機械設計基礎”課程是機械類和近機械類專業的一門重要技術技能基礎課程，以培養學生機械零件基礎知識、機械設計綜合能力、機械創新能力、良好工作作風和職業素質為教學目標。形成運用機械零件與設計知識解決工程設計、技術革新及業務交流等工程實際問題的能力。為了提高教學效果和教學質量，必須積極進行教學反饋，思考總結教學過程中存在的主要問題，并提出改進的對策，進行教學改革。

1存在的主要問題

1.1 教學內容設計落后

一方面，機械行業發展日新月異，技術更新換代很快，但是高職院校的教學內容相對滯后，缺少與時俱進的新知識、新技術。無法適應社會以及企業發展的需要。另一方面，現在課程都提倡有機地融入對學生進行思想教育和全面素質培養的思政元素、創新創業元素，而這些元素在本課程教學中融入的還不夠，沒有達到預期的教學目標[1]。

1.2 教學手段單一

目前教學方式多數采用單一的課堂講授，結合板書和多媒體課件的教學方式，以教師講授、學生聽課記筆記為主，雖增加了做練習和討論的時間，但教學手段還是單一和不夠先進，信息化教學手段不夠突出。……