園林植物遺傳育種學教學改革

摘要? ? 園林植物遺傳育種學是園林相關專業的必修課。隨著高校教學方法改革的推進，傳統教學模式已經很難滿足教學需求。本文針對園林植物遺傳育種學的教學計劃及培養目標，結合揚州大學廣陵學院的本科專業，從教學內容、教學方法和考核方式等方面進行了教學改革的探討，進而調動學生的學習興趣，培養學生獨立思考和自主解決問題的意識和能力。

關鍵詞? ? 園林植物遺傳育種學;教學內容;教學方法;考核方式;教學改革

中圖分類號? ? G642? ? ? ? 文獻標識碼? ? A

文章編號? ?1007-5739（2020）11-0260-01? ? ? ? ? ? ?開放科學（資源服務）標識碼（OSID）

園林植物遺傳育種學是園林專業非常重要的一門必修課，包括遺傳和育種2個方面的知識。本課程通過介紹現代遺傳學原理使學生理解觀賞植物的主要觀賞性狀遺傳和變異的基本規律，并在此基礎上介紹培育觀賞植物新品種的基本途徑和一系列方法。此外，還對觀賞植物的種質資源、育種目標和良種繁育技術進行詳細介紹[1]。通過課程學習最終使學生懂得如何對觀賞植物進行品種培育和良種繁育，為學生今后從事觀賞園藝工作打下良好基礎。當前這門課程還是以教師教授為主，學生被動學習，加上概念、原理等需要記憶的內容較多，難以提高學生的學習興趣。筆者結合學院專業的設置，從教學內容、教學方法和考核方式3個方面進行教學改革探討，以期為高校園林植物遺傳育種學教學改革提供新思路。

1? ? 優化教學內容

當前園林植物遺傳育種學教學過程主要存在以下2個比較突出的問題。……