高校如何加強大學生創新創業能力培養

李婉麗

隨著社會經濟發展，社會對于大學生創新創業能力的要求也在不但提高，但是當前，由于受到大學教育制度的影響，人才培養存在一定的問題，這也導致了很多學生創新創業能力比較欠缺，很難適應社會的發展。所以，在新的形勢下，高校想要培養出更多高素質的人才，便必須重視大學生創新創業能力的提高，從而推動社會經濟更好的發展。筆者對當前高校大學生創新創業能力培養的策略進行了分析，希望能夠培養出更多社會需要的高素質人才。

在高校教學中學生創新創業能力不但會關系到高校人才培養，還會關系到學生將來的成長。高校學生畢業后，若是能夠將自主創業作為工作的重要選擇，不但能夠更好的實現自己的人生價值，還能夠切實提高自身的創新創業能力及實踐能力。這便要求高校必須認識到學生創新創業能力培養的重要性，并采取措施切實提高學生的創新創業能力。

一、高校教育中學生創新創業能力培養的重要性分析

（一）符合社會和時代發展的需要

社會和時代的發展要求大學生創新創業能力必須出色，我國當前所處的階段是經濟轉型的階段，想要更好的轉型，便必須有足夠的創新能力出色的人才作為基礎。高校是創新創業教育的重要場所，大學生作為青年人其可塑性很強，若是高校創新創業教育時，能夠根據實際情況來進行培養模式的創新，及時的更新創新創業教育的理念和手段，順應社會和時代發展的需要，提高學生的創新創業能力，從而給社會經濟發展和國家發展奠定人才基礎。

（二）可以幫助學生緩解其就業壓力

隨著社會經濟發展及產業結構調整，很多高校學生畢業后找不到工作，有些大學生就業非常困難，存在高不成低不就的思想。我國對大學生就業也非常重視，而想要創造更多的就業崗位，促進就業，便必須提高學生學生創新創業方面的能力，這樣不但能夠解決就業問題，還能推動我國社會經濟發展，創造更多崗位，解決就業壓力大的問題。這便要求高校提高對大學生創新能力的認知，并根據自身特點來構建創新創業教育的體系，從而給學生傳授更多的創新創業知識，幫助學生轉變就業思想觀念，激發學生潛能。

（三）能夠幫助學生實現其人生價值

大學生創新創業的目的不僅僅是為了滿足自己發展的實際徐亞，還能夠幫助學生更好的實現其人生價值，提高大學生的創新創業能力能夠幫助學生提高其綜合實力和競爭力，通過自主創業，學生的潛能能夠得到更好的激發，幫助學生實現其價值。高校開展創新創業教育時，必須區分其和傳統教育手段，教學時重視學生綜合素質的提高，從而將學生的優點和特點更好的開發出來。在校期間，大學生必須認識到將理論和實踐結合在一起，在豐富知識的同時來提高自己實踐能力，學會拓展視野和換位思考，深入的研究社中具有較大發展潛力的行業，在完善自己的同時更好的創業。

二、高校大學生創新創業能力培養存在的問題

（一）大學生創新創業能力比較差

通過分析我國當前大學生創新可創業可以發現，很多學生這方面能力比較差，教師教學的時候，也比較重視傳授和考核學生知識點的掌握，沒有認識到創新創業意識培養的重要性。但是我國很多高校的創新創業課程開設質量和數量都不夠，甚至存在流于形式的情況。雖然現在高校人才培養方案中對創新創業教育的課時進行了明確的規定，但是高校實施的時候存在較大的差別，學生本身實踐能力較差，實踐過程中會遇到很多問題。我們必須認識到開展創新創業教育對學生和我國發展都有著重要意義。高校進行創新創業教育的時候，必須根據自己的特點來構建具有高校特色的創新創業人才培養模式，重視創新教育和創業教育實踐，從而將更先進的理念傳授給學生，幫助學生轉變理念，提高能力。

（二）師資力量比較薄弱

和以往教育有著明顯的差別，創新創業教育對實踐教學的要求比較高，而教師的素質和水平也會直接給教育開展的效果和質量造成較大影響。當前不同學校的師資力量差距非常大，很多創新創業教育教師本身的創新能力和創業能力較差，這也導致了其課程開設的時候比較草率，上課的時候也沒有很好的將相關知識傳授給學生。高校創新創業師資隊伍建設存在問題，直接導致了學生相關知識學習的時候存在問題較大，很少進行實踐。這便要求教師必須采取措施提高自己的實踐創新能力，更新教學模式和教學手段，完善自我，提高創新創業教育的教學質量。

三、提高大學生創新創業能力的策略分析

（一）將高校資源優勢發揮出來

高校是進行人才培養的重要場所，高校教學的時候，必須認識到創新意識和創新技術應用的重要性，通過新技術來進行情境的創設，讓學生在情境中更好的學習，將理論和實踐更好的結合在一起。教師不但需要幫助學生掌握相關的理論，還應該及時找到合適創業項目，并將其和教學結合，推動大學生創新創業教育更好的發展。對于社會發展和國家進步而言，青年是關鍵，大學生也是創新創業的重要力量，對社會發展非常重要。高校大學生創新創業教育開展的時候，必須認識到高校資源優勢發揮的重要性，可以邀請專家或者知名校友來學校講解相關的經驗，這樣也能夠提高大學生的創新創業意識和能力。

（二）將創新創業教育和心理教育結合在一起

高校必須認識到創新創業心理教育的重要性，在創新教育和創業實踐中幫助學生養成正確的創業態度和創業精神，高校必須認識到教師隊伍建設的重要性，將教學理論和實踐更好的結合在一起，確保創新創業課程開設后，學生能夠對自己將來的創業方向及創業趨勢有一個全面的了解。學生需要能夠科學評判自己創新創業的想法，在分析后需要不斷的努力，盡量避免外界因素給自己創新創業的影響。而想要做到這點，學生必須對自己有一個正確的認知，不會存在認知偏差，這便要求高校將創新創業教育和心理教育結合在一起，只有這樣學生才能夠更好的認識自我。

（三）完善保障體系

若是保障制度完善，能夠很好的提高創新創業教育的效果，政府應該根據實際情況和需要出臺一些扶持創新創業的政策，在資金和技術方面給其提供一定的支持。高校可以在考慮到創新創業教育實踐特殊性的情況下，和教育部門交流溝通，進行創新創業實踐中心的建設，確保學生理論知識能夠更好的實踐。學校還應該認識到校企合作及校校聯合的重要性，將訂單培養的方式運用到人才培養中去。對于學生而言，高校是其接受教育的重要場所，只有高校認識到創新創業教育對學生的影響，不斷的完善教學體系，學生的能力才可能真正提高。

四、結語

創新創業能力對于大學生將來的發展非常重要，只有高校認識到創新創業教育對學生的影響，不斷的完善教學體系，及時的更新教學的方法和手段，學生創新創業能力才可能真正提高。筆者對當前高校大學生創新創業能力培養的策略進行了分析，并提出了一些做好創新創業教育的手段，希望能夠切實提高學生創新創業能力，給學生將來更好的就業和創業奠定良好的基礎。（作者單位：西安科技大學）