淺談小學道德與法治教學中學生法律意識的培養

陳曉珍

摘要：小學是每個人受教育的基礎階段，道德與法治教育更是小學生培養良好行為習慣、塑造人格的重點。在小學道德與法治教學中貫穿法治教學，有意識地對小學生進行引導，讓小學生知法、懂法、守法、維法、用法來促成更好的自己，是該學科的目標之一。但縱觀來看，小學道德與法治教學中對培養學生的法律意識方面存在著一定的缺陷，因此促成了本研究。

關鍵詞：道德與法治;法律意識;教育;小學;培養

小學生分辨是非的能力差，容易出現意外事故，學校是進行道德與法治教育的重要陣地，因此要抓好法治教育。但小學道德與法治教學中有關學生法律意識的培養存在一定的問題。本文從存在的問題、重視法律意識培養的原因、以及培養法律意識的策略三個方面來進行闡述。

一、小學生道德與法治教學中法律意識培養存在的問題

（一）重德育，輕法育

雖然現如今小學都配有道德與法治教師，學校的教育計劃中也都包含有法制教育和德育，但在具體的實施過程中，小學道德與法治教學中有關法律意識的培養仍然差強人意。教學過程仍然重視德智，重視學生的應試成績，關注學生的學習和生活狀況，對法律的教育有所忽視。在農村中小學，更沒有法律這樣的學科，也沒有聘請專業的教師進行教學，還有的學校甚至會認為聘請專業的法律人士來對小學生進行法制教育是一種人才資源的浪費。

（二）重理論，輕實踐