小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略

霍紅雨

摘要：朗讀能力一直是學生培養和發展閱讀能力與語言表達能力的基礎，所以在小學語文教學中如何有效地培養學生的朗讀能力，為學生未來的語文學習打下堅實的基礎，一直是教師需要面對的難題。教師在培養學生朗讀能力的同時也能促進學生語文語感的形成，使學生在后續的語文學習中更加得心應手。本文詳細分析了目前小學語文教學中教師培養學生朗讀能力時存在的一些問題，并提出了一些行之有效的培養策略。

關鍵詞：小學語文;朗讀能力;培養;策略

語文學習的是我們國家的語言，也是我們中國人的母語，學習一門語言，也就是聽說讀寫，其中朗讀一直是我們語文教學中忽略的部分，但這一部分和聽說寫一樣重要。語文課本中往往會寫，讓學生有感情地朗讀課文并回答課后的一些問題，但是一直以來，很少有人注意，甚至教師也只會讓學生做做樣子，并沒有起到什么作用。我通過一些調查，發現了在日常的小學語文教學中，教師存在許多問題，根據這些問題，提出了一些建議。

一、小學語文教學中學生朗讀能力培養時存在的問題

（一）朗讀時間不足

在當今這個時代的教育中，雖然我們現在都在提倡素質教育，但是由于受到種種因素的影響，比如升學率等，迫使學校把更多的心思放到了學生的考試成績上，也就是說現在的教育大多都是應試教育。因此在現在的課堂上教師的目的就是讓學生學習、掌握更多的知識點，還有更多的考試技巧。……