如何培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識

楊盛好

【摘 要】在小學(xué)教育中，德育教育是重點，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注對學(xué)生的德育教育，了解學(xué)生在感恩意識上面的發(fā)展需求，盡量優(yōu)化自身的教育手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使得學(xué)生能夠感恩那些能夠?qū)ψ约鹤龇瞰I(xiàn)的人，使得學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對培養(yǎng)小學(xué)生的感恩意識的方式進(jìn)行認(rèn)真分析和研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);感恩意識;教學(xué)策略

感恩意識是當(dāng)下人所應(yīng)具備的一種素養(yǎng)，這種素養(yǎng)會使得人變得更具備修養(yǎng)，讓人更好地與他人溝通交往，也能夠使得人更好地報答對自己有恩的人，成為一個具備良好的思想道德品質(zhì)的人。教師在對小學(xué)生展開教育的時候，應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注學(xué)生在感恩意識方面的發(fā)展需求，從而能夠更好地達(dá)到教育的目的。基于此，本文將從以下三個方面對培育小學(xué)生感恩意識的方式進(jìn)行探討，以供參考。

一、借助節(jié)日，展開感恩教育

在展開知識教育的時候，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入關(guān)注當(dāng)下我國存在的多眾多多樣的節(jié)日，借助比較具體化的節(jié)日，展開對學(xué)生的感恩教育，使得學(xué)生能夠在節(jié)日中，逐漸地形成較好的感恩意識。

如，在教師節(jié)的時候，筆者便會展開對學(xué)生的感恩教育。當(dāng)天，筆者會專門留出一節(jié)課的時間，與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在交流的過程中，筆者會促使學(xué)生多多回顧自己與教師相處的點點滴滴，談一談給自己印象比較深刻的有關(guān)于教師對自己所做的比較感人的事情。這樣，在筆者的教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生便會與筆者進(jìn)行積極溝通和交流，調(diào)動了自己的記憶力，使得學(xué)生回憶起了點點滴滴。在學(xué)生說完了事情后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生都在不知不覺中意識到了教師對自己所作的貢獻(xiàn)，逐漸地產(chǎn)生了良好的感恩意識。為此，筆者便會接著引導(dǎo)學(xué)生制作感恩小卡片，使得學(xué)生能夠獻(xiàn)給自己的老師。這樣，學(xué)生便在筆者的教學(xué)引導(dǎo)下，積極展開了卡片的制作，逐漸地增強了自身的感恩素養(yǎng)，使得筆者更好地展開了對學(xué)生的教育，有效促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。

總之，小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)依托節(jié)日展開對學(xué)生的教育，借助節(jié)日滲透對學(xué)生的感恩教育，以促使學(xué)生具備較好的品德，獲得較好的發(fā)展。

二、開展活動，滲透感恩教育

小學(xué)教師在進(jìn)行知識教育的時候，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注活動的開展，促使學(xué)生滲透進(jìn)活動中，讓學(xué)生能夠在活動參與中，逐漸地形成較好的感恩意識，從而使得學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

如，為了使得學(xué)生能夠體會到父母的辛苦，使得學(xué)生能夠?qū)ψ约旱母改府a(chǎn)生感恩之情，筆者便開展了名為“今天我來做家長”的實踐活動。在實踐活動中，筆者會使得學(xué)生能夠說一說自己的父母在一天中為自己所做的事情，并會使得學(xué)生能夠?qū)⑦@些事情列下來。接著，筆者便會向?qū)W生布置任務(wù)，使得學(xué)生能夠扮演家長的角色，將父母為自己所做的事情踐行起來，并促使學(xué)生能夠?qū)⒎?wù)的對象瞄準(zhǔn)自己的父母。在這樣的實踐活動中，學(xué)生能夠逐漸地體會到父母的辛苦和偉大，便會逐漸地產(chǎn)生對父母的感恩意識，能夠體諒父母，為父母做一些自己力所能及的事情，并會積極學(xué)習(xí)，以自己成材，長大后能夠有效報答自己的父母。

總之，小學(xué)教師有必要關(guān)注學(xué)生在感恩方面的發(fā)展需求，盡量開展豐富的活動，使得學(xué)生能夠在活動中，逐漸地形成較好的感恩意識，讓學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

三、家校聯(lián)合，增強感恩教育

家長的言行舉止會影響學(xué)生，在展開對學(xué)生的感恩教育的時候，教師應(yīng)當(dāng)盡量與學(xué)生家長進(jìn)行溝通和交流，采用家校聯(lián)合的教育方式展開對學(xué)生的感恩教育，以使得學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

為了使得感恩教育能夠踐行的更具備效率性，在展開對學(xué)生的教育的時候，筆者還會盡量將教育的方式進(jìn)行優(yōu)化，積極與家長展開配合。如，筆者會創(chuàng)建微信群，并會將班級上的學(xué)生家長加入到微信群中。在微信群中，筆者會分享一些與感恩教育相關(guān)的文章，以使得家長能夠認(rèn)真觀看，并讓學(xué)生能夠在文章觀看的過程中，逐漸地了解和掌握感恩教育的意義，能夠建立起良好的感恩教育意識。在平時的時候，筆者也會在微信群中向家長分享自己對學(xué)生所作的感恩教育，讓家長能夠明晰自己所接收到的教育，并使得學(xué)生能夠在家中對自己的孩子展開同樣的教育。此外，在平時的時候，筆者還會開展家長會，在家長會中促使學(xué)生與其他父母進(jìn)行溝通和交流，分享自己對自己的孩子展開感恩教育的經(jīng)驗，以使得家長能夠逐漸地掌握良好的感恩教育的技巧，能夠更好地展開對自己的學(xué)生的感恩教育，以使得學(xué)生能夠在這樣的教育形式的引導(dǎo)下，獲得較好的發(fā)展，筆者則會更好地達(dá)到感恩教育的目的。

總之，小學(xué)教師在展開教育的時候，應(yīng)當(dāng)盡量關(guān)注家長對學(xué)生的影響，盡量將家校聯(lián)合的教學(xué)方式應(yīng)用起來，以更好地對學(xué)生展開感恩教育。

綜上，小學(xué)生需要關(guān)注學(xué)生在感恩方面的發(fā)展需求，從借助節(jié)日、開展活動和家校聯(lián)合這三個教學(xué)手段出發(fā)展開對學(xué)生的感恩教育，使得學(xué)生能夠擁有較好的品德，讓學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展。

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（作者單位：廣東省惠州市惠東縣平山青云小學(xué)）