高校思想政治理論課教學(xué)與校園文化建設(shè)相結(jié)合的探索

【摘 要】高校教育處于學(xué)生接受教育的關(guān)鍵階段，在這個階段對于學(xué)生的觀念培育是十分重要的，因為高校學(xué)生大多數(shù)在畢業(yè)以后會選擇步入到社會當(dāng)中從事社會生產(chǎn)，有效的情感引導(dǎo)和思想塑造可以更好的促進高校學(xué)生融入社會，為此如何有效地落實高校的思想政治教育，實現(xiàn)對于高校人才的情感引導(dǎo)也是一個十分關(guān)鍵的問題，本篇文章將目光集中于高校的思想政治理論課教育，分析了如何通過高校思想政治理論課和校園文化建設(shè)相結(jié)合的方式實現(xiàn)對于學(xué)生的情感塑造，培養(yǎng)出符合時代和社會需求的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

【關(guān)鍵詞】校園文化建設(shè);思想政治理論課;高校學(xué)生;人才培養(yǎng)

隨著國家對于教育事業(yè)研究的不斷深入和發(fā)展，現(xiàn)階段人們認(rèn)知到了教育的開展不僅僅需要培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力，同時還需要在教育開展的過程當(dāng)中完成對于學(xué)生的情感塑造，發(fā)揮教育的育人功能，有效落實立德樹人的教學(xué)理念，而在所有教學(xué)階段當(dāng)中高校教育對于社會的影響最大，且學(xué)生也即將步入到激烈的社會競爭中，健康積極的思想建設(shè)十分關(guān)鍵，如何對高校學(xué)生展開思想引導(dǎo)和情感塑造，培養(yǎng)出符合于社會和時代需求的人才助益學(xué)生的未來發(fā)展也成為了人們關(guān)注的重點，而在思想道德教育展開的過程當(dāng)中氛圍的營造會起到至關(guān)重要的影響，通過思想政治理論課程的教育和校園文化建設(shè)相結(jié)合的方式，可以將高校教育的情感塑造和道德引導(dǎo)效用發(fā)揮到最大，實現(xiàn)對于學(xué)生的綜合培育，而想要達(dá)成這一教育效果相關(guān)教育單位應(yīng)當(dāng)從以下幾點著手，有效地將高校思想政治理論課教學(xué)與校園文化建設(shè)相融合。

一、部門間系統(tǒng)聯(lián)動

在高等教育院校當(dāng)中相關(guān)的教育部門是相對較多的，而每一個教育部門主攻的工作方向也各有不同，想要保證高校思想政治教育理論課程教學(xué)與校園文化建設(shè)充分融合，首先就需要強化部門與部門之間的系統(tǒng)聯(lián)動，為兩者的有效融合提供組織保障。

高校當(dāng)中的思想政治理論課教學(xué)團隊可以與校園學(xué)生管理團隊進行組織聯(lián)動，思想政治理論課的教學(xué)團隊可以為校園學(xué)生管理團隊舉辦校園文化活動提供理論和指導(dǎo)，為校園文化活動賦予更多的思想政治理論內(nèi)涵，讓校園管理團隊在校園文化建設(shè)的過程中方向更加明確。

例如高等院校可以通過以馬克思主義基本原理為核心舉辦校園內(nèi)部的辯論賽或者校園內(nèi)部的征文比賽以及相關(guān)的知識競賽，或者是以紅色文化為背景展開的校園歌唱比賽、演講比賽、歌劇比賽等等，通過組織間的有效聯(lián)動，讓校園文化建設(shè)的過程當(dāng)中融入更多的思想政治教育色彩，形成獨屬于本校的品牌特色。

二、制度完善融合

想要保障工作的有效開展，制度的有效確定是必不可少的一環(huán)，只有確定具體的工作制度和工作規(guī)劃，在工作開展的過程當(dāng)中相關(guān)工作人員才能保障工作落實的效率和質(zhì)量，在高校思想政治理論課教學(xué)與校園文化建設(shè)融合的過程當(dāng)中也需要完善相關(guān)的制度規(guī)定，指導(dǎo)各部門之間的密切合作以及高校思想政治教育理論與校園文化建設(shè)內(nèi)容的有效融合。

高校可以將思想政治理論課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與校園文化活動規(guī)劃有效融合，將校園文化建設(shè)設(shè)置為思想政治理論課教學(xué)的實踐外延，讓學(xué)生通過實踐調(diào)查來展開校園文化活動建設(shè)，既落實了思想政治理論課教學(xué)的實踐教學(xué)，同時也完成了校園文化建設(shè)的建設(shè)環(huán)節(jié)。

例如高等院校可以通過布置暑期社會實踐活動，讓學(xué)生們通過自主的調(diào)研來了解現(xiàn)階段社會存在的問題，并提出問題的解決策略，結(jié)合思想政治理論課社會實踐調(diào)查題目參考指南展開調(diào)研活動，為了保障學(xué)生調(diào)研活動的有效落實，也為了保障學(xué)生問題解決具有較高的科學(xué)性和實踐性，教師應(yīng)當(dāng)參與到學(xué)生的實踐活動當(dāng)中，并及時的加以指導(dǎo)和規(guī)范，同時為了保障實踐教學(xué)活動的有效展開學(xué)校還應(yīng)當(dāng)規(guī)定相對應(yīng)的實踐活動準(zhǔn)則，以制度作規(guī)范，做引導(dǎo)，強化兩者之間的融合效果。

三、打造相關(guān)教師隊伍

教師對于教學(xué)工作的有效展開會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，在高校思想政治理論課與校園文化建設(shè)有效融合的過程當(dāng)中，所涉及到的不僅僅是思想政治理論課的專業(yè)內(nèi)容，同時也涉及到了與學(xué)生溝通交流的專業(yè)內(nèi)容，這就需要兩個教師隊伍的有效結(jié)合，首先是馬克思主義教師隊伍提供理論指導(dǎo)和思想內(nèi)涵，而其次則是以輔導(dǎo)員為主的教師隊伍提供學(xué)生的外在特征，了解學(xué)生的內(nèi)在需求，通過教師隊伍的有效結(jié)合更好地落實高校思想政治理論課教學(xué)與校園文化建設(shè)的結(jié)合，提升高校的育人作用。

考慮到兩個教師隊伍日常工作內(nèi)容以及個人的專業(yè)特性問題將兩個教師團隊充分融合，發(fā)揮兩個教師隊伍的特長。首先從馬克思主義學(xué)院的相關(guān)教師分析，相關(guān)教師對于馬克思主義理論以及思想政治教育理論具有著較高的專業(yè)素養(yǎng)，但是這部分教師也存在著一定的短板，即在日常教學(xué)展開的過程當(dāng)中，與學(xué)生之間的交流相對較少，對于學(xué)生的近況了解程度不足，而以輔導(dǎo)員為主的教師隊伍則對于學(xué)生的近況了解強度相對較高，可以針對性的調(diào)節(jié)教學(xué)方法，通過兩者之間的有效配合打造專業(yè)的教師隊伍，更好地促進校園文化建設(shè)與高校思想政治理論課教學(xué)的融合效果提升。

結(jié)束語

高等教育的教學(xué)展開對于社會的發(fā)展會產(chǎn)生直接的影響，高等教育和產(chǎn)出的人才數(shù)量和質(zhì)量將會直接影響到社會物質(zhì)資料生產(chǎn)能力的高低以及社會發(fā)展速度的快慢，因此高等教育對教學(xué)展開應(yīng)當(dāng)充分的考慮時代和社會的需求，同時還應(yīng)該著重考慮學(xué)生的未來發(fā)展需求，從這兩點出發(fā)確定教學(xué)重點，而無論是從學(xué)生的發(fā)展還是從社會的發(fā)展角度來分析，對于學(xué)生的情感塑造和道德引導(dǎo)是十分關(guān)鍵的一環(huán)，對于社會的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展都會產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，在高校教育中落實思想觀念的培育十分重要，通過思想政治理論課與校園文化建設(shè)的有效融合可以讓高校的德育教育效用發(fā)揮到最大，促進社會發(fā)展也推動學(xué)生的發(fā)展。

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作者簡介：

黃宗將，男，1972年9月出生，廣西靖西市，壯族，思政副研究員，研究生，研究方向：黨建與思想政治教育。

（作者單位：百色學(xué)院）