新形勢下拉丁舞教學模式的思考

楊玉婷　趙乃千

摘 要：隨著國家素質教育改革理念的深入，新時期舞蹈教學也在進行進一步的教學改革探索。對于拉丁舞教學而言，單純地進行舞蹈技能的培育已經不能適應新形勢下教育改革的新要求，注重培育學生的核心素養，全面提升他們的舞蹈綜合素質成為拉丁舞教學的重點。文章首先探究了拉丁舞的發展背景與開展拉丁舞教學的意義，其次分析了目前拉丁舞教學的現狀，最后圍繞新形勢下拉丁舞教學模式提出了具體的建議。

關鍵詞：拉丁舞教學;教學模式;綜合素質

作為體育舞蹈比賽的重要組成部分，拉丁舞近年來受到人們的廣泛關注。國際標準中拉丁舞的內容比較多樣化，拉丁舞以其獨特的魅力吸引了眾多熱愛舞蹈的人學習和研究。目前，在拉丁舞教學方面還存在教學模式固化、學員搭配不當等問題，不僅不利于激發學生學習拉丁舞的興趣，也容易降低他們學習的自信。因此，加強新形勢下拉丁舞教學模式的思考具有深遠的教育價值和社會意義。

一、拉丁舞發展背景與開展拉丁舞教學的意義

拉丁舞是從拉丁美洲起源和發展起來的，通常情況下國際標準拉丁舞主要包含五大類，分別為倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁舞的起源相當復雜，它的每一個舞種都起源于不同的國家，有著不同的背景、歷史和發展歷程，不過其中絕大多數都來源于美洲地區，如巴西、法國和美國分別為桑巴、斗牛舞和牛仔舞的起源地。……