探究高中信息技術課程中進行有效教學的策略

李曉紅

摘要：隨著當今時代的飛速發展和新課改教學政策的不斷落實推進，高中信息技術課程也納入了各地高校錄取標準中，成為了高中教育課程體系中的重要科目。因此，高中信息技術課程應當積極響應國家的新課改教學號召，順應時代的發展潮流，運用更新穎的教學方式和更先進的教學理念，提升教學的質量和有效率，從而為學生的未來發展奠定一個良好基礎。本文將闡述，高中信息技術課程教學有效率提升的教學意義，并提出幾點切實可行的教學策略。

關鍵詞：高中信息技術;教學效率;教學策略

中圖分類號：G633.67? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0176-01

高中信息技術課程是高中教學中唯一的信息工程類課程，負責傳授給學生互聯網與信息技術的各種知識，鍛煉學生的信息技術運用與操作能力。信息技術是未來世界發展中必不可少的重要技術途徑，培養高中生的信息技術學習與運用能力，不僅是為學生的未來發展奠定了良好基礎，更能夠為社會與國家的發展培養更多的優秀人才。

1.高中信息技術課程提升教學有效的教學意義

在《普通高中信息技術課程新標準》中有明確指出：“高中信息技術課程作為培養學生信息技術技能，傳授給學生信息技術知識的唯一課程，在當今時代中所起到的教學作用用尤為重要。因此，高中信息技術課程應當順應時代的發展潮流，轉變傳統的教育理念和教學觀點，打破固化的教學模式，本著為學生未來發展而奠定良好基礎的目的，創新教學教學模式與教學手法，提升教學有效率，從而推動高中信息技術教育的不斷向前發展，也是提升高中生信息技術學習效率和學習能力的有效途徑”?！?br>