王本華
摘 要:如何落實教材的教學要求,切實搞好這些語文活動,培養學生的創新能力呢?我在教學中做了一些嘗試。一,語文活動要有目的,有計劃地進行。二,語文活動要面向全體學生,給每個學生參與活動的機會和條件。三,每次活動都設優勝獎若干名,以增強學生的競爭意識,提高判斷能力和欣賞水平。
關鍵詞:語文活動 培養 創新能力
中學生除了在課堂上需要學到扎實的語文知識外,還需要參加語文課外活動,這樣,課內基礎知識的學習和課外豐富多彩的語文活動結合在一起,使學生動手、動口、學得主動,學得扎實,學得生動活潑。語文課程標準中寫道:“在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關系,發揮語文的交際功能,更好地適應社會生活。同時,培養文學欣賞能力”。因此,每冊語文教材中都安排了語文活動,如何落實教材的教學要求,切實搞好這些語文活動,培養學生的創新能力呢?我在教學中做了一些嘗試,下面從三個方面談談我的一些做法及體會。
一、語文活動要有目的、有計劃地進行
語文活動,要使學生受到思想教育,受到真善美的熏陶,進而提高聽說讀寫諸方面的能力。為達到這方面的要求,每次語文活動都是有目的、有計劃地進行。在初中二年級第二單元,是人物傳記的閱讀。進行這一單元教學時,我安排了“走進文化名人”的課外活動,這次活動分三個階段:第一階段,要求學生查找資料和編撰名人的故事,選擇對人物一生有重要影響的事件,編撰不少于1500字的故事?!?br>