在語文活動中，培養創新能力

王本華

摘 要：如何落實教材的教學要求，切實搞好這些語文活動，培養學生的創新能力呢？我在教學中做了一些嘗試。一，語文活動要有目的，有計劃地進行。二，語文活動要面向全體學生，給每個學生參與活動的機會和條件。三，每次活動都設優勝獎若干名，以增強學生的競爭意識，提高判斷能力和欣賞水平。

關鍵詞：語文活動 培養 創新能力

中學生除了在課堂上需要學到扎實的語文知識外，還需要參加語文課外活動，這樣，課內基礎知識的學習和課外豐富多彩的語文活動結合在一起，使學生動手、動口、學得主動，學得扎實，學得生動活潑。語文課程標準中寫道：“在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語文的交際功能，更好地適應社會生活。同時，培養文學欣賞能力”。因此，每冊語文教材中都安排了語文活動，如何落實教材的教學要求，切實搞好這些語文活動，培養學生的創新能力呢？我在教學中做了一些嘗試，下面從三個方面談談我的一些做法及體會。

一、語文活動要有目的、有計劃地進行

語文活動，要使學生受到思想教育，受到真善美的熏陶，進而提高聽說讀寫諸方面的能力。為達到這方面的要求，每次語文活動都是有目的、有計劃地進行。在初中二年級第二單元，是人物傳記的閱讀。進行這一單元教學時，我安排了“走進文化名人”的課外活動，這次活動分三個階段：第一階段，要求學生查找資料和編撰名人的故事，選擇對人物一生有重要影響的事件，編撰不少于1500字的故事?！?br>