在中職物流專業技能課中滲透美育的策略

胡旸

摘 要：美育是一種自由的教育，具有潛移默化的鮮明特點和作用，美育滲透在中職物流專業技能教學過程中，學生在專業技能教學的過程之中享受美、發現美、傾聽美、感悟美，借助美育塑造和形成中職生優美、高尚、豐富的情感、興趣、心靈和精神境界，培養出符合當前時代的需要，能滿足社會對物流專業技術人才更高層次需求的中職畢業生。

關鍵詞：美育 中職 物流 技能教學

美育滲透于中職物流專業技能課中是社會發展對于中等職業教育在新形勢下提出的更高要求，也是中等職業教育專業技能課教學發展的高層次。

一、建立相關機制，引導教師實現美育

中職學校教學管理部門應該引導教師理解美育滲透至專業技能教學中的作用意義，從實現中職教育培養目標的角度、從提升學生整體素養的角度來加強引導，形成在專業技能課教學過程中滲透美育的意識，并建立、健全有利于美育滲透工作開展的工作機制和保障機制。^[1]

1.建立有效的教師美育學習提升機制。學習是教師發展的主要手段，為提升教師的美育素質，加強教師美育觀念，學校可著眼于教師美育素質的全面提高，重點從文化修養、審美情趣、師德修養和現代教育技術等方面，加大綜合培訓力度，努力使教師由“單一型”向“復合型”轉變。^[2]

一是運用經濟手段，鼓勵專業課教師主動學習提升美育素質。二是運用行政手段，引導教師主動學習提升。在教師評價改革中，將教師美育學習納入評價體系，劃分規定學習內容和自主學習內容。……