梁彩紅

摘 要：隨著社會對人們心理健康問題的關注，初中學生的心理教育也被重視起來了。初中學生心理健康教育工作比較復雜，他們正處于成長的叛逆期，大部分學生在這個階段表現出厭學、打架斗毆等現象，內心會出現自卑、敏感、緊張等心理，這對他們的學習和生活造成了很大的困擾。所以，老師在教育中要體現出人文關懷，讓學生們感受到老師的關心，學校在教育中也要樹立以人為本的思想，重視學生的全面發展，讓學生在學校和家庭中能健康成長。

關鍵詞：心理健康;初中學生;以人為本;全面發展

引言

在新課改中，對學生的心理品質也提出了要求，學生健康的心理素質是其成長的關鍵，培養學生的心理素質已經是學校和老師面臨的重要課題。老師在教育中要重視每一位學生，關注他們的成長，把心理健康教育體現在日常的教學中，進而提高學生的心理素質。初中學生因各種原因，他們的心理很容易出現問題，影響學生出現心理問題的原因有很多，有自身的原因，也有外界環境的原因。本文從初中學生常見的心理問題和產生心理問題的原因出發，淺析提高學生心理健康教育的對策。

一、初中學生常見的心理問題和產生原因

（一）常見的心理問題

如今，信息技術不斷發展，很多新鮮的事物出現在了學生生活中，同時初中學生的好奇心比較強，他們對很多未知的事物有著很強的好奇心，這有利于激發學生發現新的問題，提高學生的創新能力，但同時也引發了很多問題，這些問題在初中學生中比較常見。學生在學校不愿意和同學交流，不愿意聽從老師的教導，在人際關系中經常表現出煩惱、孤獨、嫉妒心理，有的甚至會產生對抗、暴力現象，這些心理問題如果沒有及時得到解決，不利于學生的健康成長，甚至可能讓其走上犯罪的道路[1]。

（二）產生的原因

影響學生心理問題的原因有很多，既有自己主觀的原因，也有外界的客觀原因。在自身方面，初中學生處于青少年階段，他們在心理方面還沒有高中學生成熟，也不像小學、幼兒園那樣對老師和家長完全依賴，他們已經有了相對獨立的人格。他們的注意力更加集中了，思維能力也提升了，自我意識不斷增強。但是受其年齡的限制，他們思考問題比較片面，判斷能力還有待提高，在學習中很難控制自己的情緒，遇到問題傾向于以自己的方式解決。外界因素方面，社會的變革造成了家庭的變化，部分家長忙于工作，對自己的子女沒有及時關心，孩子出現了問題也找不到傾訴的途徑，他們的心靈感受不到關心。

二、推進初中學生心理健康教育的具體策略

（一）學校樹立以人為本的辦學理念

教育的本質是促進人的全面發展，學校在教育學生的過程中，要把學生的發展放在首要位置，所有的教育活動都從學生的角度出發，在教育中要加強對老師的管理。在應試教育的影響下，學校把升學率看作是老師和學校成功的關鍵，對學生成績很重視，但是對學生的心理問題則沒有過多關注。在考核老師的過程中，以學生的考試分數作為標準[2]。在這種背景下，老師對學生的心理問題便不會關心，當學生出現問題時，僅僅進行批評教育即可，沒有了解學生產生心理問題的真正原因。所以，學校在教育中要優化管理，讓學生在愉悅的環境下學習，給學生心理健康教育提供環境支持。

（二）老師給予學生人文關懷，轉變心理教育方式

在進行心理教育過程中，要把預防和治療心理問題結合起來，并根據學生們的個性開展不同的心理教育活動，注重培養學生們的積極品質，培養學生們的良好心態。在具體的教育中，老師要樹立提前預防的思想，避免發生心理問題后才著手解決。在以往的心理教育中，等到學生出現問題時，老師才會關注學生心理健康，導致很多學生出現了心理問題而沒有及時得到治療。在教育中，老師要帶領學生們參加一些積極的活動，讓學生們釋放壓力，在活動中健全人格。

比如，通過舉辦一些體育活動，讓學生在體育活動中和同學積極交流，讓學生樹立團隊精神，并引導學生樹立積極的思想，讓學生在根本上改變消極的心理意識。初中學生正是心理成熟的年紀，老師在教育中要用發展的眼光看待學生，對學生出現的心理問題要理性對待，通過培養學生積極的品質，完善學生的人格，增強學生預防消極心理的能力。

（三）重視家庭作用，多方共同努力

初中學生的心理健康教育是全社會的問題，僅僅依靠學校和老師是難以完成的，因此，要豐富心理教育的主體，鼓勵多方人士重視初中學生的心理健康教育。家庭方面，要多關注孩子的成長，家長要轉變教育觀念，不能過于重視學生的考試分數，要把重心放在學生的心理成長方面。在家庭生活中，樹立一種民主和諧的氛圍，讓學生感受到良好家風的熏陶。部分家長要注意工作和孩子教育的平衡，平時多和老師溝通，了解孩子在學校的情況，積極配合老師，協助老師理性教育孩子[3]。社會方面，要加強正確價值觀的宣傳，凈化社會環境，讓學生學習一些先進的人物精神。只有社會、家庭和學校共同努力，才能給學生營造一個良好的大環境，讓學生健康成長。

三、結束語

在教育改革下，培養學生的積極品質已經是一種趨勢，現在，社會變化加速，學生接受到的信息越來越多，他們在學習中出現了很多心理問題，阻礙了學生的發展。老師在學生心理健康教育中發揮著很重要的作用，要樹立以人為本的教育理念，家庭和社會也要重視學生的心理問題，讓學生感受到人文關懷，提高學生的心理素質。

參考文獻

[1]李瑞萍.淺談初中生心理健康教育策略[J].中國科教創新導刊，2018（18）：224-224.

[2]葉厚嶺.淺談中學生心理健康教育中存在的問題及對策[J].中學課程輔導：教師教育，2017，000（020）：P.78-78.

[3]顧小青.淺談班主任對學生進行心理健康教育的策略[C]// 江蘇省教育學會2006年年會論文集（文科專輯）.2018.