上一節好的班隊活動

向宇靜

班隊課是班主任老師進行思想教育的最好渠道，要引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、懂得勤奮學習、習得高尚品質等等，都可以充分利用班隊課，寓教育于活動，使學生在活動中自我體驗、自我反省、自我內化、自我完善。開好班隊會除了要求班主任有高度的責任心之外，更要有高超的教育藝術。對于小學班主任來說，我覺得組織好班隊課要做到以下幾點：

一、內容選擇上突出針對性

開展班隊課一要結合學校每月的德育主題，二要結合學生實際、班級實際，看哪方面學生做得不夠好、需要及時引導教育的，就組織開展主題性的班隊課，這樣往往會有教育實效。像三月份，我校的德育主題是學雷鋒、講文明，我就用了兩次班隊課讓學生了解了雷鋒的很多動人事跡，了解了雷鋒精神的具體內涵，使學生受到感染，激發起學雷鋒做好事的道德意識，從而出現了班上有的小朋友主動關好開著的水龍頭、有的小朋友主動打掃班級衛生、有的小朋友主動撿起地上紙屑、有的小朋友拾金不昧等許多好現象。再如發現班上有孩子拖拉作業，我就組織學生講《精衛填海》《鐵杵磨針》《愚公移山》等故事，讓學生從中受到啟發和教育。

二、形式選擇上突出趣味性，低年級小朋友以“趣”為先導

班主任老師有時在選擇班隊課的內容和形式方面要突出趣味性，使學生主動參與。這學期，根據學生的年齡和心理特點，我安排了一次才藝大比拼活動。以小組為單位，比才藝，同時考慮到小朋友活動時容易興奮、失控影響活動的順利開展而比紀律，才藝的比賽分四輪，分別為唱歌、畫畫、講故事、古詩朗誦，活動中，小朋友自主推薦高手、能手代表小組比賽。他們積極性很高。在唱歌一輪中，好多小朋友覺得自己有實力，都想來一試身手，結果比了兩次。在繪畫一輪中，我先讓他們一筆畫一種小動物，結果陳澍小朋友很有智慧，畫了一個老虎頭，很形象又難度高，獲得第一，再讓他們畫一只兔子，結果李昀達小朋友用很短的時間畫了一只很可愛靈動的兔子，充滿童趣，獲得第一?？粗x手的作品，小朋友們都笑得合不攏嘴。有幾個小男生看見組內選手獲得第一或者成績落后而特別激動，但組內有小朋友馬上提醒：“不要說話，注意紀律、要扣分的?！彼妮啽荣惤Y束，我評出了最佳小組和最佳選手，并采訪了幾個最佳選手，讓他們說說自己是怎么學會拿手高招的，然后總結性講話，告訴孩子們要勤奮學習各種本領。小朋友們在活動中獲得了心靈的啟迪，打開了飛揚的翅膀，活動也就富有了意義。

三、活動目的上突出教育性

教育性既是班隊活動的出發點，又是班隊活動的歸宿。沒有教育性的活動，如同一個人沒有靈魂。班主任老師不管組織什么內容的班隊課，都要有教育性。如開展學雷鋒主題的活動，要讓學生受到助人為樂的教育，開展學故事會活動，要讓學生受到持之以恒的教育，開展才藝比賽的活動，要讓學生受到集體主義教育和不斷學習的教育，等等。在內容與形式豐富多采的班隊課中，寓教育于活動，使學生在一種自由、輕松、愉悅的氛圍和心境中，潤物無聲地得到思想的洗禮，提高道德認識，規范道德行為。