基于“校企合作”的實踐教學改革研究

唐滿

摘 要 現如今的時代中，實踐大于一切，學生往往掌握知識但無法熟練運用，校企合作可以增添學生進行實踐的機會，給學生提供穩定有保障的實習地點，這都對學生的進步有推動作用。我國教育部也進行改革，要防止新時代的成員脫軌。為了我國的長遠發展，我國高校開始注重校企合作的普及，教育部的改革也要求教師著重培養學生的創新能力。

關鍵詞 校企合作 實踐教學 運行改革

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

不僅僅是為了向社會輸入高質量人才，提高當代大學生的責任感，還要讓大學生健全自己的人格，培養自己的信念，學習到吃苦意志，擁有上進思想，讓學生有與國家共存亡的堅定信念，熱愛國家，奉獻社會。校企合作慢慢的出現在各大高校與企業之間，實踐大于一切，只會知識不能說明什么，現在的社會要求學生全面發展，要主動適應以后的生活，那么接下來我們針對“校企合作”的相關問題進行探析。

1各院校實踐教學存在的問題

現如今的實踐教學中，各院校存在的最大阻礙力量就是實踐器具不足。或許有的學校只能教師在課堂上進行一下演示，再配合多媒體進行一下教學，或許有的學校只能將學生分組進行實踐，但是也存在許多的問題，實踐時間不足以讓學生輪流將實踐完成，或是有的同學鉆空子不去進行實踐訓練。而且校園里學生沒有那個實踐氛圍，這都是影響實踐教學的阻礙力量。

2進行校企合作的重要性

2.1增添學生實踐機會，切實運用學到的知識

在實踐過程中學生是否進行的是正確合理的運用，還有學生在運用過程中是否走了彎路，這都需要學生自己來探索。在課堂中如果學生走了彎路那么教師應該給與合理的引導，既要引導學生回歸正確，但是在實踐中，還要學生繼續自主思考，想出正確的方法。在每一項實踐任務完成后，學生需要進行相關的反思，然后與前輩們進行交流。交流的同時，學生們可以發現問題解決問題，甚至是交流彼此之間創新的差異，這一整個過程可以不斷提高學生運用知識的能力。由于平時遇到的問題很多，所以實踐形式不枯燥，這就可以吸引學生，可以培養出學生的課堂興趣，能調動學生的積極性，學生也能體會到實踐帶來的樂趣以及它的實用性。

2.2讓學生得以自主學習，多多思考

在課堂中我們知道教師在進行知識引導的時候會指導學生掌握整體知識，教師還會記得給學生足夠的自主思考時間，不會為了趕課堂進度而只走一個過場，教育教學的目標是讓學生掌握知識，培養學科相關的思維能力，因此要留足夠的思考時間給學生們。那么校企合作后，學生提前進入社會進行練習，不管是遇到問題還是一些其他的狀況，這都是讓學生多多自主思考的機會。學生還可以在思考后進行反思，實踐學習的學習過程中必然使技術思維的養成更加突出，學生應該多多思考，自主思考，這樣才能自己發現問題解決問題，不論是教師還是企業中的前輩都只是這整個過程中的一個輔助作用。因此課堂上教師也應該一改往日里自己掌控全局為學生灌輸知識的做法，重視學生思維發展，讓學生們自主思考，培養學生自主學習的能力。在企業里學生也應該多多自主學習，善于發現問題并且解決問題。

2.3可以培養學生的創新能力

課堂教學可以培養學生的相關理性思維，在平時教師設置開放性問題是很有必要的，學生需要通過自己腦海中的知識來考慮問題。教師設置創新性問題要支持并引導學生從不同的思維考慮問題。那么在企業的實踐過程中也可以培養學生的創新能力，針對不同的問題學生是可以積累經驗的，從自己所積累的經驗然后想出其他的解決辦法使整個過程更加方快捷。我們總說教師要多樣化進行教學，目的其實還是要學生能夠體會到知識在生活中該如何運用，在校企合作的環境下，學生是切實的感受到現實環境中知識的運用以及系列問題。

3基于“校企合作”的改革建議

為了學生更好的發展，學校應該做出一些改變，讓學生有更多實踐的機會，那么接下來探析一下基于“基于校企合作”的改革建議。

3.1學校與專業相關的企業相結合

為了讓學生有更好的實踐地點，學校應該根據專業與一家或者多家企業相結合，學校為企業輸入“新鮮血液”，企業為學校提供實習單位。學校應該注意選擇好合作對象，應該要為學生負責，找到與自己學校專業對口的企業談合作。

3.2教師根據企業要求設置與實踐銜接的課程

既然是與企業合作，那么教師應該設置相關的課程方便學生上崗就業實習，這些課程也應該是根據企業的要求與生活、與工作相聯系的。學生在學習的過程中往往只重視學習“套路”，按照模板代入，缺少自己的思考過程，另一方面學生也沒有將學習與生活相結合的意識。由此教師應該要重視學生與生活相結合的過程，累積經驗。生活中事物的積累和以往做題留下的印象是很有必要的，只有見得多，才能想得快。學生做到了與生活相結合才能積累經驗，這樣的方式也能讓學生加深記憶，積累經驗，而且可以增加學生的學習興趣，使學習不那么枯燥。在校企合作過程中，學生完完全全變成課堂的主體，但是學生的接受度，課堂氛圍的改善等等都需要學生自己來，可見在這之前我們要做好充分的準備，教師為學生設置相關課程，學生盡力領會，方便上崗。

3.3企業專門提供一些崗位方便學生鍛煉

企業應該提供合適的崗位給學生，也應該對學生實習期間的生活做出保障性行為。學校將學生傳交給企業，企業就要有相應的擔當。為了讓學生更好的發展，企業應該設置更貼合于學生在校專業的崗位，這樣也是推動了自己的企業發展。

3.4學校與企業相互合作建設實訓基地

學校為企業運輸人才，企業為學生提供崗位，這個過程是相互合作的過程。學校也應該與企業進行合作建設一些實訓基地，這樣更方便學生進行實踐練習。實訓基地最基本的就是實驗器材到位，實訓基地一旦形成，可以作為學校專業的特色，也可以作為企業的標榜。而且在實訓的過程中對于表現優秀的學生，企業可以與學生談論畢業就業問題，直接讓學生進企業簽合同。這是一個相互合作的過程，雙方應該為學生的實踐教學做出努力。

4結束語

學生在實踐的時候動腦思考，有自己的思維模式并且勤加練習。在實踐過程中學生可以通過上手練習增強自己對知識的運用能力，因此校企合作是很有效的實踐手段。

參考文獻

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