論小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略

黃彤

摘 ?要：隨著教育體制的不斷改革，縱觀當下的小學語文教育教學，教師更應在文本閱讀教學過程中激發學生的閱讀興趣。學生在小學這個年齡階段，要注重其對語文學習興趣的培養。這樣能激發學生的內在潛能，從根本上提升他們的語文核心素養能力。教師在教學過程中應采取科學有效的文本閱讀策略，針對學生的身心特點，從而有效提高他們的閱讀質量以及閱讀效率。基于此，本篇文章主要針對小學語文教學激發學生文本閱讀興趣的有效策略進行了相關的探究和分析，以供廣大同仁進行參考。

關鍵詞：小學語文 ?激發 ?文本閱讀 ?興趣 ?有效策略

文本閱讀作為小學語文教學的重要組成部分，不僅能夠有效拓展學生的知識視野，提高他們的審美品位，對于提升口語表達能力也具有一定的推進作用。在小學語文教學過程中，首先教師需要具備專業的綜合素質能力，隨著新課改的不斷深入，要及時更新自身的教學理念。在教學過程中引領學生樹立正確的學習思想理念，不斷激發他們的文本閱讀興趣，使他們的寫作能力以及語文知識得到全面提升。在日常教學中，教師要培養學生養成良好的閱讀習慣，為他們今后的學習發展打下堅實的基礎，促進學生身心的健康發展。

一、我國小學語文文本閱讀教學現狀

針對小學五年級的學生而言，他們的心理年齡相對較小，對外界陌生事物具有強烈的好奇心和探索欲，這也使得他們在課上無法集中注意力聽講。……