如何培養小學生自主管理能力

鄧小玉

摘 ?要：班主任工作紛繁復雜，除了基本的教學工作外，還有眾多的日常班級管理工作，若不能有序的安排工作，將會倍感疲憊。而同時，義務教育階段，培養小學生自主管理能力也逐漸受到越來越多教師的關注，因此小學教師，特別是班主任要根據小學生的心理特點和認知能力，切實加強小學生自主管理能力的培養，讓小學生逐步學會自我約束和自我管理能力，以促進自主發展。培養小學生的自主管理：一要建立崗位責任制，調動全班管理的積極性;二要規范指導，做好常規訓練，形成習慣;三要加強干部訓練，切實指導管理方法。

關鍵詞：班級管理工作 ?班主任 ?自主管理 ?小學生培養

隨著孩子們的成長，我逐漸發現有時班級管理效率較低，重要原因就是我在班級里集權于一身，事無巨細，統統親自出馬，親自決定，把自己忙得不可開交。孩子依賴于老師，自主性能力極差。而就德育而言，應是“管是為了不管”，即作為德育目標應是培養學生良好的品行習慣，提高學生的自我管理能力。于是我想，是時候為他們插上一雙更有力的翅膀，讓孩子們憑借自己的力量感受乘風飛翔的成功，所以小學生自主管理能力培養勢在必行。為了讓學生盡早地養成良好的行為習慣，促進小學生的健康成長與發展，作為班主任、特別是低年級的班主任，要根據小學生的心理特點和認知能力，切實加強小學生自主管理能力的培養，讓小學生逐步學會自我約束、自我管理能力，以促進自主發展。……