探討小學美術教學中培養學生審美的方法

郭梓緒

摘 要：美術是一門以培養學生美術鑒賞能力的為目的的學課，能夠有效提升學生的個人修養與內涵。本文將以培養學生審美為重點，從審美教學現狀與教學策略兩方面對其在小學美術教學中的具體內容進行詳細闡述，希望能夠為從事相關工作的人員提供一些工作思路，僅供參考。

關鍵詞：小學美術;審美意識;多媒體教學

小學是我國學生接受基礎性教育、為個人成長奠基的重要階段。在此階段中，學生普遍具有很強的可塑性，因此教學活動中務必要重視其德智體美勞的全面發展，并且要以先進的教學理念為指導提升教學質量。在“美”的方面，要特別注重對學生審美意識的培養。

一、小學美術教學中培養學生審美的教學現狀

美術歷來是小學課程的組成部分之一，但由于學習重點傾向、家長與教師教學觀念等原因，一直不受重視，且美術教學活動自身對學生審美意識和能力的培養也存在一定問題，具體有以下幾點：第一是缺乏審美培養意識，部分教師并沒有意識到審美對于學生的重要性;第二是教學過程照本宣科，部分教師只求完成教學任務，并不注重教學質量;第三是教學手段單一，缺少多樣化的教學形式，難以提升學生的學習興趣，導致教學質量較低;第四是缺少課外延伸，使美術學習局限在課堂中，不利于對審美意識與能力的長期培養。

二、小學美術教學中培養學生審美的策略

（一）提高審美意識的教學比重